100 лет в авангарде агроэкономической науки и образования. Посвящается 100-летию Института экономики и управления АПК РГАУ-МСХА имени К. А. Тимирязева - страница 10

Факультет широко использовал возможности организации выездных учебных занятий в филиалах кафедр на производстве. Такие филиалы были созданы при кафедрах экономики сельского хозяйства, организации сельскохозяйственного производства, управления сельскохозяйственным производством, бухгалтерского учета и финансов, труда в сельском хозяйстве.

Написанные учеными факультета учебники и учебные пособия по экономике сельского хозяйства, организации сельскохозяйственного труда, статистике, планированию сельского хозяйства, управлению сельскохозяйственным производством широко использовались студентами вузов страны аграрного профиля. На ряде кафедр были созданы межвузовские методические кабинеты, которые занимались обобщением и распространением передового опыта учебно-методической работы, изданием методических разработок, организацией повышения квалификации преподавателей сельскохозяйственных вузов.

Значительная работа проводилась учеными факультета по пропаганде экономических знаний в органах управления сельским хозяйством и непосредственно на предприятиях, внедрению рекомендаций ученых в практику работы хозяйств.

Большое внимание уделялось кооперации с научно-исследовательскими институтами АН СССР, ВАСХНИЛ, вузами и внутривузовской кооперации.

Успешно развивались различные формы научно-технического сотрудничества ученых факультета с зарубежными странами. Академия имела 27 договоров о международном сотрудничестве с учебными, научными учреждениями и фирмами, в выполнении которых активное участие принимали экономисты.

Только за 1980—1990 гг. факультет подготовил 170 специалистов и 40 кандидатов наук. Студенты выезжали на практику в США, Германию, Болгарию, Венгрию, Чехословакию, Польшу.

В период крупных социально-экономических преобразований в агропромышленном комплексе существенно изменились требования к специалистам экономического профиля. И отличительной их особенностью стал творческий подход к решению нестандартных практических задач, способность быстро воспринимать, критически оценивать и определять пути реализации научных идей, новых технологий и техники, форм организации труда, всесторонне оценивать деятельность трудовых коллективов и отдельных работников по конечным результатам.

На первый план выдвинулись проблемы, обусловленные совершенствованием хозяйственного механизма и системы управления в АПК при переходе на рыночные отношения.

В конце декабря 1990 г. Ученый совет академии подробно рассмотрел вопрос «Об экономической подготовке кадров в условиях рыночных отношений» и принял решение о существенном изменении содержания обучения и совершенствования его форм с целью подготовки специалистов нового типа для работы в условиях многообразия форм собственности, видов хозяйствования и рыночных отношений. В феврале 1992 г. Ученый совет вновь возвратился к этому вопросу и заслушал доклад декана о выполнении ранее принятого решения. Совет положительно отметил работу по освоению новых учебных планов, пересмотру учебных программ, введению ряда спецкурсов, подготовке методических указаний, программ практики, тематики курсовых и дипломных работ, отражающих специфику перехода к рыночным отношениям.

В то же время предстояло многое сделать по изменению учебных планов и программ, совершенствованию учебного процесса, улучшению методического, материально-технического и кадрового обеспечения, проведению научных исследований. Эта работа осложнялась по ряду объективных и субъективных причин. Главная из них: проблема бюджетного финансирования учебного и научного процессов. Если финансирование подготовки кадров продолжалось, хотя и частично, то выделение средств на науку прекратилось и все научные сотрудники были уволены.