Но есть и более глубокий уровень. Социальные сети не просто крадут время. Они программируют людей на потребительское мышление. Постоянная демонстрация чужих покупок, путешествий, достижений создает ложные потребности.
Человек видит, как кто-то покупает дорогую машину, и думает: "Мне тоже нужна такая". Видит красивый отпуск и берет кредит на путешествие. Видит модную одежду и тратит деньги, которых нет – деньги, на которые он потом возьмет кредит, и банки снова заработают с него. Круг замыкается идеально.
Социальные сети превратили зависть в бизнес-модель. Они намеренно показывают контент, который заставляет людей чувствовать себя неполноценными. А затем предлагают решение – купить что-то, что сделает жизнь лучше.
Реклама в социальных сетях особенно эффективна, потому что она замаскирована под обычный контент. Блогеры продают товары, представляя это как личные рекомендации. Люди покупают не продукт, а образ жизни, который им показывают.
Система образования тоже играет свою роль в этой схеме. В школах не учат финансовой грамотности. Дети выходят во взрослую жизнь, не понимая, как работают деньги, кредиты, инвестиции.
Их учат быть хорошими сотрудниками, а не предпринимателями. Следовать инструкциям, а не создавать новые правила. Искать работу, а не создавать рабочие места для других.
Это не случайность. Система образования была создана в эпоху индустриализации для подготовки рабочих для фабрик. Она не изменилась, хотя мир изменился кардинально.
Богатым людям выгодно, чтобы образованных людей было много, но финансово грамотных – мало. Образованные люди могут выполнять сложную работу. Но если они не понимают, как работают деньги, они всю жизнь будут работать на тех, кто это понимает.
Университеты продолжают эту схему. Они продают дорогое образование, которое часто не окупается. Студенты берут кредиты на обучение и выходят с дипломами и долгами. Они вынуждены искать работу, чтобы погасить долги, вместо того чтобы создавать что-то свое.
Интересный факт: люди с самым престижным образованием за миллионы долларов почти никогда не становятся по-настоящему богатыми. Они также работают на стабильной работе, просто с лучшим дипломом. Ничего кардинально не меняется – их не научили правильно мыслить и зарабатывать деньги.
В основном люди, которые зацикливаются на учебе и образовании, после выпуска, когда выходят в настоящий мир без готовых задач и четких инструкций, не могут ничего. Потому что их просто не научили самостоятельно мыслить, а к тому же заставили думать, что без образования ты никто.
Такие люди очень боятся совершать ошибки – это называется синдром отличника. Они понимают, что любая оценка ниже максимальной – это провал, поэтому нужно работать стабильно и делать все строго по правилам. Не рисковать, не экспериментировать, не выходить за рамки.
Я не говорю, что все отличники плохие, а троечники хорошие – никто не плохой. Просто дело в мышлении и понимании правил игры, о которых школа никогда не расскажет.
Банковская система тоже работает против обычных людей. Она устроена так, чтобы перекачивать деньги от бедных к богатым. Бедные люди платят высокие проценты по кредитам и получают низкие проценты по депозитам. Богатые люди получают кредиты под низкие проценты и инвестируют под высокие.
Государство поддерживает эту систему через налоговую политику. Зарплаты облагаются высокими налогами. Доходы от инвестиций – низкими. Человек, который работает за зарплату, платит больше налогов, чем тот, кто живет на доходы от капитала.
