24 сверхспособности. Гениальность по-французски! - страница 16

Но не абы как. Мой педагогический метод вдохновляет на новую деятельность, а простое делает привлекательным. Перед тем как преподнести информацию, я оборачиваю ее в яркую обертку. Это одно из проявлений моего таланта. Я играю словами и ищу новые термины. Я не училась этому специально, просто мне кажется, что учебную программу нужно сочинять, как музыку, особенно если она призвана вести к новым горизонтам. Так я пытаюсь максимально облегчить путь к познанию.

Это так непривычно и некомфортно – описывать себя через свои действия. Внутренний голос говорит мне: «Так не пойдет, о таких вещах не говорят с незнакомыми людьми. Это неправильно». Ведь чтобы твои достоинства приносили тебе радость, нужно сперва научиться их в себе обнаруживать.

Вернемся к Стефану. Его младший брат был не менее креативным. Их призвание было ясно с детства – Стефан изучал экономику, его брат – музыку. Но можно быть творцом, не будучи музыкантом. Однако Стефан не мог в это поверить и в течение двадцати лет гнал от себя эту мысль. Ему пришлось пройти через многое, чтобы наконец это осознать. В итоге он понял, что просто не может работать по-другому, не в своей творческой манере.

У каждого из нас есть одна или несколько внутренних установок, призывающих нас к порядку. Часто они навязываются нам окружающими, или мы додумываемся до них сами, основываясь на нашем опыте, или они просто вызваны нашими страхами.

У меня их тоже много:

♦ «ты не заканчиваешь то, что начала»;

♦ «ты не можешь остановиться в нужный момент»;

♦ «руководство целым предприятием – это серьезно, это не для тебя»;

♦ «если тебе нравится то, что ты делаешь, ты не сможешь заработать на этом».

И эти установки постоянно мешают раскрыться моим талантам.

Пожалуй, укрощение первой из них наиболее важно. Ведь признание отсутствия в себе целеустремленности позволило мне увидеть все те зигзаги, с помощью которых я иду к цели. И я заменила эту фразу на: «Ты заканчиваешь лишь то, что того стоит». Да, я, оказывается, могу выбирать для себя важные и неважные дела!

Со второй установкой сложнее. Я действительно люблю все начинать – отношения, проекты, переговоры, – а потом не могу сказать себе «стоп». Как будто течение несет меня далеко за грань моих реальных потребностей. Но, с другой стороны, если я до сих пор там, где я есть, это означает, что мой оптимизм пока помогает мне справляться с моей вечной несдержанностью. Я частенько боюсь закрыть одну дверь, не зная, что ждет меня за следующей. Это немного наивно, но по крайней мере я не теряю то, что уже имею.

Теперь руководство предприятием. Боже мой! Это для меня как бранное слово. Эта фраза весит целую тонну. Я не руковожу, я управляю. Я боюсь руководить, ведь это, правда, серьезно. И во время курса Аристотеля я почувствовала, что нужно менять свое отношение. Это, наверное, было самым главным итогом этих трех дней. Я попыталась относиться к этому проще, и мой страх уменьшился. Ведь ничто не мешало мне, как обычно, играть в управление своим предприятием. Это был просто вопрос терминологии. Но, с другой стороны, я не могу специально притворяться, что полностью отдаюсь своей работе. Ведь она приносит мне реальное удовольствие. И я все больше добавляю в нее что-то свое, не боясь, что меня осудят за это, потому что всем в общем-то все равно.

Над последней фразой еще нужно поработать. Она какая-то скользкая. Откуда она взялась? Уже и не помню. Просто меня с детства окружали интеллигентные и творческие люди. Старшее поколение спокойнее относилось к своим талантам и желаниям, ведь они как бы спасали их от серых будней. Родители внушали мне, что главное – чувствовать себя счастливым, ведь для многих это было недостижимой мечтой. И я усвоила железное правило, что нельзя заработать на жизнь, получая удовольствие от своего дела. И считаю так до сих пор.