– Мама, какая ты красивая и сильная, – сказал, зачарованно глядя на неё, тигрёнок. – И быстрая, как ветер.
– Спасибо, сынок, и ты будешь таким же, когда вырастешь.
– Но когда я вырасту? – нетерпеливо проговорил он.
– Всему своё время. Не торопи его, – с любовью в голосе и гордостью за сына ответила тигрица.
Однажды тигрёнок проснулся рано утром и решил сделать маме подарок. Он тихонько встал и пошёл на реку, чтобы наловить там рыбу и принести её маме. Тигрица конечно же видела, куда пошёл тигрёнок, но не стала ему мешать, делая вид, что ещё спит. Он зашёл в реку и стоял тихо, не шелохнувшись, как учила его мама. Много рыбок плавало возле него. «Значит, я всё делаю правильно, значит, я не спугнул их», – подумал он. Он выбрал одну из них и резким движением запустил лапку в воду. И вот, в лапке у него оказалась эта же самая рыба.
– Я смог поймать рыбу! – ликовал тигрёнок. – И мама может мной гордиться!
Он вернулся домой с добычей в зубах и положил её перед мамой-тигрицей, которая делала вид, что спала. Тигрица подняла голову и увидела перед собой рыбу.
– Малыш, ты где её взял? – спросила удивленно она. – Ты же не хочешь сказать, что ты сам её поймал?
– Да, мама, я сделал всё как ты меня учила, и у меня всё получилось, и я смог поймать рыбу!
– Молодец, малыш! Я горжусь тобой, – сказала тигрица. А малыш был счастлив, что мама его похвалила и тем более гордится им. Это было только начало его познаний. Время шло, тигрёнок был послушным и усердным в учении. Он старательно познавал все навыки, которые пригодились ему в жизни. Он вырос, окреп и стал быстрым, как ветер, и не раз доказывал, что он лучший из тигров. Он научился ходить тихим, неслышным шагом, правильно мыслить, обдумывая каждый шаг наперёд, становиться невидимым и грациозным. И никогда не возвращался домой без добычи. Он знал, что мама им гордится, а это было для него главной наградой, которую он хотел бы получить в жизни.
Жил-был мальчик по имени Петя, который учился во втором классе. Мальчик он был добрый, но у него была единственная отрицательная черта. На уроки ходил он с большой неохотой. Пойдёт в школу, кое-как один урок отсидит, а с другого обязательно удерёт. Мама с папой с ним разговаривают, объясняют, что очень важно ходить на уроки. Просят, чтоб больше не убегал с уроков. Объясняют ему, почему очень важно учиться, что нужно уметь читать и писать, прибавлять и отнимать, что историю надо знать. Он, конечно, послушает, пообещает, но, к сожалению, никогда не выполнит своего обещания. Если не со второго, то с третьего урока точно убежит.
– Ну что с тобой делать? – причитает мама. – Вот вырастешь необразованным, и ведь самому стыдно будет.
– Не переживай, мама, – успокаивал её Петя, – я уже читать и считать могу, так что я уже образованный. Папа придумывал другие методы убеждения.
– Вот пропустишь один урок, – говорил он, – будешь огород поливать, пропустишь два урока – будешь картошку полоть. А пропустишь три урока – будешь и то, и другое делать.
Задумался Петя: ох, как не хочется ему картошку полоть. И решил Петя попробовать не удирать с уроков, чтобы потом не трудиться на огороде. Обрадовались родители, что нашли подход к сыну, хоть чем-то заставить его учиться. Счастливы, что Петя наконец-то за ум возьмётся, теперь им не будет стыдно за него. Может, сам поймёт, что учёба ему ох, как нужна, надеется мама. День просидел Петя на уроках, второй день не убегает, а вот на третий не выдержал он и опять с уроков удрал. И отправился он в лес подальше от всех, чтоб его никто не видел, что он прогуливает уроки, и чтоб никто его не поучал, и не стыдил.
