По словам Ахмада Югнаки, даже когда человек, обладающий знаниями, умирает, его имя останется бессмертным, но человек без знаний подобен мертвецу даже при жизни…
Ищите знания. Пусть следующее повествование станет вашим спутником.
Знания не приходят, их ищут. Эмир Бухары Халид ибн Ахмад аз-Зухайль потребовал, чтобы имам аль-Бухари пришел к нему и прочитал книги «Аль-Джами ас-Сахих» и «Ат-Тарих». Но аль-Бухари сказал: «Я не приношу знания к дверям тех, кто презирает их и не ценит их… тот, кто нуждается в знаниях, должен искать их сам». «Но Аллах простит меня в Судный день за то, что я не скрывал свои знания и тратил их на учеников». Тиранический эмир изгнал его из Бухары, и он стал жертвой несправедливости…
Под руководством нашего первого президента Ислама Каримова в деревне Хартанг (Самаркандская область) был построен комплекс Имама Бухари, который стал всемирно известным местом паломничества…
Ищите знания. По мнению мыслителя Насира Хисрова, знание – это то, что приносит мир в сердце человека и делает его счастливым и радостным в этом мире.
Знание – это плод повторения и повторения. Ищите знания. Используйте свое свободное время с максимальной пользой. Поймите, чтобы измерить ценность момента, вам понадобятся весы из золота и камни из алмазов.
Аль-Бируни говорит: «Знание – плод повторения». Он прав. Полученные знания должны быть хорошо сохранены в мозгу. Всегда помните: не занимайтесь ничем другим, в то время когда преподаватель читает лекцию, пока вы готовитесь к уроку или пока учитесь. Только тогда вы будете следовать «доминантной» теории известного педагога Ушинского, которая означает, что согласно этой теории все внимание сосредоточено на одной точке. Так вам будет легче запомнить и понять смысл всего…
Нравственность – твое украшение. На уроке вы изучаете науку. И не будьте грубы во время учебы. Так в чем же заключаются эти недостатки и изъяны?
1. Опоздание на занятие. 2. Просить разрешение, чтобы уйти с занятия под различными ложными предлогами. 3. Заниматься другими делами, жевать жвачку. 4. Включать мобильный телефон и слушать музыку. 5. Разговоры и отвлечение других. 6. Громкая речь. 7. Свист. 8. Смех друг над другом. 9. Разговоры о вещах, не имеющих отношения к уроку. 10. Говорить глупости или перебивать говорящего во время его речи, задавать неуместные вопросы. 11. Удар рукой по столу. 12. Письмо и рисование на доске. 13. Громкий смех. 14. Вставать и двигаться во время урока. 15. Прерывание проповеди. 16. Сложить бумагу и бросить ее, как птицу. 17. Отвлекать учителя, говоря ему, что урок окончен, до того, как он закончился. 18. Издевательства над учениками, которые хорошо учатся. 19. Рисовать на стендах, рвать и снимать картины со стен и т.п. во время перерывов.
Эти изъяны не делают ничего хорошего, кроме того, что они очерняют вас. Воспользуйтесь возможностью, оцените себя со стороны и исправьте свои моральные принципы.
Защитим науку от катастроф! Лень, самоуспокоенность и благодушие – бич науки. В этот момент наше внимание привлекают следующие мысли Хазрата Али (да будет доволен им Аллах): «Мирское богатство мимолетно и бессмысленно, но знание остается вечным… Ибо знание с его добродетелями есть вечная жизнь».
Курение и употребление алкоголя также следует отнести к катастрофе науки. К сожалению, даже зная это, многие из вас продолжают курить и получать от этого удовольствие. Так есть ли в этом какая-то польза? Отсутствие силы воли будет стоить вам денег, с одной стороны, и здоровья – с другой.
