–Ну что ж, Юрчик… Ты, как всегда, продумано двигаешься к цели. Выбор мы твой одобряем, осталось дело только за малым – выпускные экзамены. Русский сдаем уже на следующей неделе, так что, народ, пошли по домам готовиться, еще чуть-чуть надо пошлифовать знания!
Приближались выпускные экзамены. Внезапно на практике в 12й школе, преподаватель обьявил что есть вакансия стажера в Историко-краеведческий музей, на один месяц, для сопровождения групп иностранцев в виде гида-переводчика по музею. Юра немедленно вызвался на эту работу– очень хотелось получить практику разговорного языка с теми, кому он родной, плюс хотелось просто проверить себя на первой в жизни самостоятельной работе.
По средам он продолжал ходить на занятия в 12ю школу, но после них отправлялся не домой, а переходил мостик над речкой и шел в музей. Там его ждали загадочные скифские ожерелья и оружие времен тавров, а также многочисленные голограммы – технология недавно стала модной, и вовсю применялась в этом музее. Смотрелись эти зеленоватые мерцающие изображения очень необычно, намекая на таинство прошедших веков, создавая нужную музею атмосферу таинственности и связи времен.
И так неплохо знающий историю своего края, парень в музее узнал гораздо больше интересных исторических фактов. Тщательно подходящий к интересному делу подросток, подготовился к экскурсиям досконально – перевел и выучил текст рассказа о самых интересных экспонатах. Все записано в тетрадку, она всегда с собой – очень хотелось провести свою работу блестяще! Однако иностранцы так ни разу и не пришли, с развала Союза круизные суда еще заходили в порт, но поток резко упал, а те кто доезжали – не очень интересовались истрией края, как то больше склоняюсь к стандартной экскурсии по дворцам и прохладному чешскому пиву в баре "Интуриста".
Производственная практика вдруг, как то очень неожиданно, закончилась. Два года интенсивной работы над языком прошли внезапно, дав гораздо больше в багаж знаний, чем ожидалось. Со дня на день начинались выпускные во всех школах, преподавателям надо было заниматься своими классами. Ставшие родными ребята и преподаватели прощались , благодаря друг друга за науку и терпение, понимая, что скоро их пути разойдутся, возможно-навсегда. А пока с удовольствием принимали свидетельства об окончании обучения. Юра единственный получил еще и свидетельство гида-переводчика, чем заслуженно гордился. Почему-то казалось что это пропуск на какой-то новый уровень бытия и жизни.
Выпускные экзамены пролетели одним мигом, буквально за неделю все ребята отстрелялись и вполне удачно – русский язык, литература, английский, математика – все дисциплины были подтянуты достаточно. Для школьного уровня, разумеется. С замиранием сердца Юра ожидал итоговых оценок по предметам, и заслуженной медали. Однако, за пару дней до выпускного, у него состоялся разговор с классной руководительницей.
–Юр, понимаешь, наша директрисса заняла принципиальную позицию. Она считает, что у вас и так класс полный медалистов. В том числе и единственная золотая медаль, и десяток серебряных…
–Ну так тем более – где 10, там и 11! Я же честно ее заслужил, впахивал весь год, зубрил и старался!!
– Понимаешь, формально она имеет права тебя не вытягивать. Дело в том, что есть еще и критерий, так сказать, общие учебные заслуги. А в нем у тебя промашка…
