Правильный подбор общей модели способствует эволюции кода целого, в соответствии с реакцией среды на результаты выживания, сохранения и развития целого. Другими словами, правильный выбор и применение общей модели целого способствует развитию разума целого, его способности координировать свои действия с действиями других целых.
• При построении конкретной модели целого особое внимание необходимо уделять выделению ключевых и узловых кодов объекта деятельности. Узловые – определяют целостность некоторого набора частей объекта деятельности, ключевые – определяют целостность объекта деятельности, действуя через узловые части. Ключевые содержат реализацию общего кода целого объекта деятельности, узловые – частных кодов, кодов частей целого. Тогда, к примеру, такой объект, как общество, исследуется, как целое, находятся коды ключевые и узловые, в смысле целостностносообразных и целосообразных действий общества.
Из числа ключевых может быть выбран один «наиболее мощный по действию» в смысле целости и целостности общества код (например, это код ДНИФ-модели), в котором, по мнению системного технолога, содержится «ключ» кода общества, как целого. Может быть выбрана и совокупность «наиболее мощных по действию» ключевых кодов.
• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практики профессиональной деятельности рекомендуется провести работу по следующим темам (консультации на сайте systemtechnology.ru):
1) разработать предмет, цель, целостный метод применительно к конкретному примеру объекта (по выбору), как целого и целостного;
2) разработка баланса целостностей фирмы;
3) разработка баланса целостностей государственного служащего;
4) разработка сценариев формирования целого при создании производственного коллектива (при управлении человеческим ресурсом фирмы);
5) разработка схемы формирования объекта, субъекта и результата образовательной деятельности;
6) разработка комплекса «собственная и миссионерская цели директора департамента фирмы»;
7) разработка комплекса «собственная и миссионерская цели сотрудника фирмы»;
8) разработка вопросов цело– и целостносообразности деятельности сотрудников фирмы разных уровней;
9) разработать комплекс факторов целого и целостности семьи;
10) разработка механизма применения одного из десяти постулатов целого, целостности для построения высшего профессионального образования по одному из направлений по выбору;
11) разработка одного из десяти постулатов целого, целостности (по выбору) применительно к менеджменту или маркетингу;
12) опровержение или доказательство справедливости одного из десяти постулатов целого, целостности (по выбору) на примере одного из национальных проектов;
13) разработка возможностей улучшения формулы одного из десяти постулатов целого, целостности (по выбору) для конкретной сферы деятельности;
14) разработка сравнительных оценок и проведение сравнений постулатов целого, целостности с представлениями о целом, целостности в трудах других авторов (В.Г. Афанасьев, Я. Смэтс, В.П. Кузьмин, Д.М. Гвишиани, В.Н. Садовский);
15) разработка механизма конкуренции кодов целого в деятельности фирмы;
16) разработка механизмов продуцирующей деятельности кодов целого;
17) разработка механизма использования ключевых и узловых кодов при анализе программ развития;
18) разработка механизма применения постулатов целого и целостности к решению проблемы согласованных тарифов на услуги естественных монополий.
