Школьный психолог Лидия Маркеловна придвинула стул, а директор заняла свое законное место, откуда зорко следила за происходящим.
– Вы должны понять, что дело серьезное, пропал ваш одноклассник, – нахмурил брови Петр Ильич. – Поэтому мы и проверяем его друзей. Вы же друзья с Георгием Шестаковым?
– В смысле? – удивленно переспросил Глеб. – Нет, мы не друзья…
– А вот по нашим данным, вы дружите. Так нам сказал папа Жоры, Павел Семенович Шестаков. И вчера Георгий задержался в школе именно потому, что хотел поговорить с вами. Так он написал папе в смс. Вот, он мне переслал.
Зуев открыл смартфон и показал мальчикам текст: «Папа, я немного задержусь, надо поговорить с Глебом и друзьями. Пусть меня заберут через час».
– А когда за ним приехали, его уже и след простыл! – вроде бы улыбнулся Петр Ильич.
– Так зачем вы задержались в школе? – вступила в разговор Марина Васильевна, впившись в мальчишек взглядом. – И о чем Георгий с вами разговаривал?
– Жора подошел к нам на переменке и сказал, что хочет с нами что-то обсудить…
– Ну? И вы что?
– А мы… – замялся Глеб. – Мы… отказались.
Полицейские переглянулись.
– И почему же вы отказались? – поджала губы Марина Васильевна.
– Потому что Жора опять обозвал Сашу косоглазым заикой, – выдавил Глеб.
– Из-за этого вы стали его избивать? – уточнила женщина-инспектор, делая пометки в блокноте.
Глеб вдруг увидел ситуацию глазами этой суровой женщины-инспектора, и понял, что она им не верит.
– Да не били мы его! – в отчаянии проговорил Глеб. – Он первый начал!
– Все так говорят, – усмехнулась инспектор. – А вот Костя Петров и Рома Сергеев говорят, что вы ударили Жору, и они вступились за товарища.
Глеб аж задохнулся от возмущения.
– Мы?! Его ударили? Я его не бил, а если бы Веня ему хоть разок двинул, от Жоры мокрое место бы осталось!
– Ага, немотивированная агрессия, – удовлетворенно произнесла Марина Васильевна и вновь что-то записала. – А впрочем, почему немотивированная? Вы завидуете Георгию Шестакову?
От такой глупости даже тяжеловесный Веня подскочил на стуле.
– Мы завидуем Жоре?! Чушь собачья! – ответил за двоих Глеб, а Веня энергично закивал головой, а потом подумал и замотал, чтобы точно было понятно, что не завидуют.
– В чем вы их обвиняете ребят? – вступилась школьный психолог Лидия Маркеловна. – Арсеньев и Лосев – хорошие ребята!
– Да-да, одни из лучших! – поддержала директор Маргарита Павловна.
– Отличники? – поинтересовалась Марина Васильевна.
– Ну… нет, хорошисты, – слегка преувеличила директор.
– А Шестаков – отличник, – удовлетворенно сказала Марина Васильевна, как будто это она лично воспитала такого хорошего ребенка. – И папа его любит. У него все есть. При таких условиях не сбегают! А значит…
Но тут даже Петр Ильич не-композитор понял, что это чушь, что семиклассника никак не могли организовать похищение человека, разве что помочь ему сбежать.
– Я их ни в чем не обвиняю, – торопливо сказал Петр Ильич, увидев выражение лиц директора и психолога. – Но нам же нужно раскрыть это… ммм… происшествие по горячим следам! Если ваш Георгий Шестаков сбежал из дома и теперь прячется – ваш долг нам об этом сказать!
– Мы проводим в школе беседы о безопасности, – некстати вставила директор.
– Вот-вот, я и говорю, – обрадовался Петр Ильич. – Подростки уже вполне взрослые люди и должны знать, что вокруг живут не только добрые деды морозы. Вы, например, не замечали у Жоры странные таблетки, шприцы? Может, он вам предлагал попробовать? – обратился Зуев к мальчишкам.
