Чему научить ребенка в 1 год? Игры и занятия малыша
– учите ребенка ходить, садиться (если он еще этого не умеет), держать равновесие;
– качайте на качелях;
– катайте с горки;
– играйте в догонялки (можно на четвереньках) ― это очень забавно выглядит со стороны, но очень весело и полезно;
– научите «прыгать» ― возьмите малыша под мышки или за руки и пусть он прыгает;
– покажите, как прыгает зайчик, как ходят другие животные, а малыш пусть повторяет;
– научите стоять на носочках (профилактика плоскостопия);
– поощряйте любую физическую активность, предложите пролезть под столом, под стулом, покажите, как залезать на диван или стул, если малыш еще не умеет. Можно сделать «полосу препятствий» из подушек, валиков, ортопедических дорожек;
– покажите, как надо перешагивать предметы или небольшие преграды;
– танцуйте с малышом под ритмичную музыку;
– можно приобрести небольшой спорткомплекс и тренировать малыша залезать по лесенкам, скатываться с горки и взбираться на нее, висеть на кольцах;
– больше гуляйте пешком по камешкам, кочкам, в лесу. По возможности пусть малыш походит босиком;
– научите пинать мяч;
– научите кидать мячик руками;
– играйте в прятки или «ку-ку», достаточно просто спрятаться за платочком;
– позволяйте малышу помогать вам по дому: подметать, развешивать белье, что-то принести или унести (например, выбросить фантик);
– тренируйте звукоподражание: кто как говорит, что как звучит;
– прислушивайтесь к различным звукам, учите различать неречевые шумы (как льется водичка, лает собака, проехала машина, скрипнула дверь) ― это является основой развития речи;
– больше разговаривайте, рассказывайте все, что видите, что для чего нужно. Комментируйте свои действия;
– читайте сказки, потешки, прибаутки, стишки. Пойте колыбельные. Рассматривайте картинки в книжках. Задавайте вопросы, например: «Покажите, где собачка? Что собачка делает? Кушает косточку»;
– исследуйте окружающий мир, способствуйте тому, чтобы ребенок получал знания на собственном опыте;
– уделяйте внимание играм, которые развивают все органы чувств (осязание, равновесие, зрение, слух, обоняние и вкус);
– учите формы (основные формы ― круг, квадрат, треугольник), цвета (основные ― красный, желтый, синий, зеленый), размеры (большой-маленький, широкий-узкий, высокий-низкий);
– играйте в песочнице, покажите, как лепить куличики, строить замки, как копать лопаткой;
– научите пользоваться прищепками (развитие силы пальчиков);
– рисуйте пальчиковыми красками;
– предлагайте порисовать цветными карандашами или мелками. Нейропсихологи не рекомендуют для первого знакомства давать фломастеры (при их использовании не нужно прилагать усилий, чтобы порисовать);
– полепите из пластилина или теста (достаточно покатать «колобка» или колбаску);
– играйте с водой, песком, крупами;
– покажите, как откручивать крышечки;
– делайте малышу массаж, в том числе на пальчиках и стопах.
Более подробно рассмотрим игры и творчество с малышами в главе о досуге.
Особенности полуторогодовалого малыша
В 1,5 года малыш становится более самостоятельным. Кроха уже довольно хорошо ходит, изучает окружающий мир, меньше падает, у него улучшается координация движений. Ребенок копирует действия взрослых. Малышу все больше и больше хочется принимать участие во всех событиях. Теперь он стал более смышленым, чтобы что-то достать; он может придвинуть стул, залезть и взять то, что он хочет. Родителям стоит быть осторожными и особенно тщательно следить за безопасностью ребенка.
