– Переменным называется ток, изменяющийся по величине и направлению, – говорила учительница, одновременно изображая на доске развёрнутую диаграмму.
Её донельзя неприятный и грубоватый голос сильно сбивал его с мыслей. Нил уже жалел, что не запечатлел на бумаге всё это ещё ночью, когда невольно проснулся в холодном поту от увиденного… Но ведь самым главным было не количество лун, бледно сияющих в просторной чёрной пелене неба… Им было то огромное летящее существо, которое никак не желало возвращаться в память.
– Переменный ток создаётся и в замкнутом контуре изменяющимся магнитным потоком…
«Кто же это существо?..» – всё думал Нил. «Ведь такие большие крылья могут быть только у…»
– Изменение магнитного потока связано с изменением индукции магнитного поля…
«Её крылья…»
– Величину магнитного поля можно изменить…
«Крылья… Большие, мощные крылья! Так ведь она… она…»
– …Если повернуть контур или магнит.
Тут все услышали шум от резко упавшего карандаша на парту. Весь класс одарил своими встревоженными взглядами Нила. Поняв, что поступил глупо, он со смятением на лице посмотрел на учительницу.
– Мистер Джефферсон, – обратилась она к Нилу. – Что происходит? Вы хотите рассказать нам о значении переменного тока?
Нил промолчал, нерешительно опустил взгляд на свои наброски.
– Раз это действительно так, то зачем же кидать карандаши? Можно просто поднять руку.
Одноклассники зашептались, зашуршали, обсуждая непонятное поведение Нила. Он и без этого нередко удивлял их непонятными выходками: то зарывался в своих книжках и забывал приходить на уроки, то не мог оторваться от карандаша, рисуя каких-то непонятных существ, то и вовсе падал с лестницы от рассеянности и невнимательности. Словом, все считали его никем иным как чудиком. Странным чудиком…
– Ну, что же вы стоите? – громко строго спросила учительница, и её голос вмиг стал ещё ужаснее. – Выходите к доске.
Нил не тронулся с места.
– Давайте-давайте, смелее, – она показала рукой «коронное» место у доски.
– Я ничего не знаю по этой теме, мисс Бланшер, – наконец заговорил Нил.
Учительница медленным шагом подошла к его парте и обратила взгляд на рисунок.
– Всё никак не «нарисуетесь» своими фантазиями, – она взяла листок и поспешила положить к себе на стол. – Когда же вы уже поймёте, что никаких магических миров не существует. Всё это – выдумки, плод вашего воображения. Вы же способный парень. Что же вы тратите свои силы на эту ерунду? Лучше займитесь действительно важными вещами… – она снова отвернулась к доске и продолжила урок.
Весь оставшийся школьный день Нил пробыл в плохом настроении. После прошедшего урока он возненавидел физику ещё больше. Да и вообще парень не очень любил ходить в школу, так как считал, что ничего полезного там не получает. Лишь только иногда на литературе Нил краем уха слушал про поэтов разных веков.
На последнем уроке химии он умоляюще смотрел на часы, словно стараясь загипнотизировать время и приказать ему бежать со всех ног. Наконец прозвенел звонок. Улыбнувшись, Нил быстро выскочил из кабинета, виляя между одноклассниками, которые сонно толпились у двери. Он радостно бежал по школьной лестнице. Свобода! Теперь, когда этот ужасный школьный день закончился, парень сможет спокойно побыть дома в одиночестве.
Повернув за угол школы, он заметил компанию Джека Гарднера. Только не это! Ему срочно нужно убираться за пределы школы, а то эта «королевская шайка» снова начнет над ним издеваться…
