Дидактические основы эффективной подготовки молодежи к инженерно-технической деятельности. Монография - страница 11

Педагогические взгляды Татищева намного опередили время, а созданное им горнозаводское образование по организации и принципам, на которых оно должно быть построено, можно считать по праву передовым. В частности, он предлагал при выборе будущего ремесла учитывать психологические и физические склонности детей, их возрастные особенности: «Определять в работы, к каким делам кто охоту возымеет».

Индивидуализация обучения в современной дидактике рассматривается как ведущий принцип, необходимый при реализации нового федерального государственного стандарта не только в общеобразовательной, но и в высшей школе. Его реализация предполагает учет таких особенностей личности, которые влияют на учебную деятельность и от которой зависят результаты обучения. Таковыми могут быть возрастные и психологические особенности учащихся, состояние здоровья, уровень обученности и обучаемости, познавательные потребности, состояние образовательной среды.

Если говорить более точно, то в горнозаводских школах использовались элементы личностно-ориентированного обучения, особенностью которого является признание уникальности воспитанника и его индивидуальной учебной деятельности. Мощным стимулом за отличные и хорошие успехи по овладению специальностью в горнозаводских школах была оплата их учебно-трудовой деятельности. Иногда ее размер достигал половины заработка кузнеца. Такая организация обучения, бесспорно, давала положительные результаты и повышала качество подготовки специалистов и мастеров.

На Урале всегда уделяли особое внимание рабочим династиям как особой категории наиболее квалифицированных и подготовленных специалистов, способных приумножить значимость трудового коллектива и решить сложные производственные проблемы. Именно трудовая династия является особым институтом подготовки специалистов высочайшего класса. В трудовых династиях профессиональные навыки, особенности и специфика определённого вида работ передаются от родителей детям и усваиваются с детства. Это позволяет от поколения к поколению развивать и углублять профессиональные навыки, оттачивать мастерство. Кроме того, принадлежность к трудовой династии повышает у ее представителей профессиональную ответственность. В свою очередь наличие и количество трудовых династий считается показателем социальной стабильности на предприятии, престижа компании. Поэтому в социально ориентированных компаниях ценят и чествуют трудовые династии. Большое значение влиянию семьи на духовное становление и профессиональное самоопределение личности придавал В. И. Вернадский. Ученый неоднократно упоминал определяющие принципы собственных жизненных убеждений, вынесенные им из родительского дома, которые нашли воплощение в мировоззрении его детей. Это, во-первых, личная порядочность, честность, добросовестность, искренность, трудолюбие, открытость, безбоязненность при высказывании и защите убеждений, последовательность при их воплощении в жизнь. Во-вторых, это «образованность ума», что включает знакомство с философией и совершенное владение профессиональной специальностью, а также знание, понимание и ощущение красоты труда [1]. Династии как социокультурный феномен формируются под влиянием семейного уклада, за счет усвоения семейных ценностей и норм, родительского примера, наследования образа жизни и профессиональных навыков. Однако, в свою очередь, они способствуют процессу профессиональной социализации и адаптации личности, ее самоопределению посредством передачи из поколения в поколение социальных, культурных и профессиональных ценностей и усвоения новыми поколениями данных ценностей как значимых для своего развития и становления. Таким образом, обеспечивается преемственность как внутри династии, так и в самом производстве, что является важным условием для функционирования предприятия как коллективного субъекта труда. Преемственность наделяет династию наибольшей устойчивостью в структуре трудового сообщества, обеспечивает его стабильность. Процессы внутрисемейного социального воспроизводства вписаны в определенный социально-культурный, исторический и идеологический контекст. Помогая социализации молодого поколения, создавая условия для его успешного профессионального старта, династии выступают в качестве важных агентов социального воспроизводства и развития трудовой деятельности. Будучи носителями символического и интеллектуального капитала, они осуществляют его конвертацию путем передачи из поколения в поколение опыта работы, наращивая его объем и приумножая вклад, внесенный до этого каждым представителем. Сохранение, воспроизводство капитала являются существенным условием поддержания трудовыми династиями социально-культурной позиции.