Доктрина о времени и уме - страница 39

Люди привыкли к существующим понятиям. Для человека собственные движения – тела, мыслей, чувств, равно как и движение мира, – кажутся естественными. В восприятии человека всё движется, а когда всё останавливается, то это равносильно смерти. Таково искажённое видение реальности. На самом деле ничего не движется, кроме ума.

Субстанция ума (читта) подвергается постоянным видоизменениям в силу присущих ей особенностей. Вовлекая в это видоизменение Я человека и заставляя его отождествиться с собой, ум создаёт мир отражений, ложную действительность. Истинное Я, привязанное к нему через собственное отражение, функционирует в ложном мире как эго («я»), но остаётся незапятнанным. Вовлекается в действие, в построения не само оно, а его проекция.

Местоположение истинного Я – Источник, Центр, Сердце, поэтому оно неизменно и неподвижно. Истинное Я – это покой, тишина, гармония, любовь. Цель человечества – в обнаружении своей неизменной сущности, в открытии собственной природы, в познании Себя. Люди ищут Себя, пробираясь сквозь неверные обозначения, принятые правила, клише, догмы, суждения общества. Это трудно для взрослого, но ещё более проблематично для ребёнка.

Маленький человечек, замечая противоречия между тем, что он видит, и тем, что ему навязывают путём объяснений, ломается психически. Когда его воспитание «успешно» завершено, общество получает ещё одного раба с таким же восприятием действительности, как и у всех. Взрослые, имея неконтролируемый ум и сложившуюся матрицу сознания, стремятся отполировать матрицу детей теми же методами, которые применялись к ним. Дети, имея прочную связь с Источником, с Богом в Себе, видят иллюзию движения, изучают её и играют с ней, прекрасно понимая, что сами они – неподвижны. Их сознание закреплено в точке покоя. Взрослые заставляют их принять время, движение за объективную реальность, за то, что имеет некую власть над людьми. Люди признают власть времени и утверждают, что перед ним они бессильны. Таким образом, косвенно, не понимая теснейшей взаимосвязи, они признают власть ума. Однако покоряя ум, человек выходит на Путь, который приведёт его к победе над временем.

Самый первый человеческий страх – это страх перед временем, перед его влиянием на тело. Заставляя ребёнка признать тело главной составляющей этого мира, взрослые подводят детей к пониманию того, что они – это тело с его чувствами, привычками, привязанностями, мыслями. Растущий в страхе за своё тело человек прочно утверждается в мысли, что время имеет над ним власть и что с этим ничего поделать нельзя.

О своей бессмертной природе люди не думают. Они забывают, что они – всесильны, что способны сами строить свою жизнь, что никто извне не излечит их душу. Невозможно изменить закостенелое человеческое мышление и расширить сознание. Должна быть готовность самих людей к трансформации и их страстное устремление к обретению Себя. Прежде всего люди должны обрести свободу от ума, от его прихотей, команд, навязчивости. Пока такие шаги не предприняты, не может быть и речи ни о каком развитии. То, что принимается за развитие, таковым не является. Информированность человека, способности, культура поведения и речи относятся к разряду самообучения ума, к усилению его возможностей, но всё это не имеет отношения к свободе от власти ума. Наоборот, с обретением бо́льших возможностей зависимость от ума увеличивается.