– По протоколу? Телепатические способности?
– Владимир, мы работаем с людьми, которые умеют делать что-то необычное. Когда вы узнали, что Валерия умеет читать мысли, вас это не смутило?
– Меня смутило, что мы сейчас не можем сдвинуться с места, а Валерия вдобавок ко всему на коленях и ничего не видит!
– Володя, я понимаю ваше замешательство, – снова заговорила Корнелия. – Я тоже не ожидала вас здесь увидеть. Но поймите, тут, – она обернулась назад и указала на рельсы, – проехал поезд. А Валерия Владимировна – телепат. Мы должны убедиться, что вы не причиняете никому вреда, прежде чем вас отпустить.
– Корнелия, какой вред может быть от твоей учительницы? Что ты такое говоришь?
Девочка почувствовала, как на глаза наворачиваются слёзы. Ей было холодно, страшно и до ужаса тревожно за Валерию, которая стояла перед ней на коленях с завязанными глазами и сомкнутыми сзади руками, и пропавшего Гошу. Девочка предприняла очередное усилие, чтобы сдержаться и ответить серьёзно, но это слабо получалось.
– Я не знаю. Но по заброшенной ветке проехал поезд, в то время как Валерия Владимировна не ночевала в школе.
– Что? – голос учительницы. – Как ты об этом узнала? – кажется, к ней начало возвращаться самообладание. Корнелия побледнела.
– Валерия Владимировна, я думаю, имеет смысл вам кое-что рассказать, – ответила она и переглянулась со старшей сестрой. Когда Динна дала согласие, девочка продолжила:
– Вы что-нибудь слышали об эспесах?
– О ком? – не понял Владимир.
– Должна ответить Валерия Владимировна.
– Нет. Я ничего не знаю…
– Эспес – это вы. Потому что вы умеете делать кое-что сверхъестественное. Этот дар – он у вас с рождения, так?
Слова Корнелии и её манера говорить действовали успокаивающе. Валерия невольно вспомнила, как сильно стеснялась своего умения в детстве и боялась, что кто-то об этом узнает. А сейчас об этом спокойно говорит её ученица.
– Да.
– У ваших родителей были какие-то другие сверхъестественные способности?
– Конечно нет.
Динна так и думала. Из-за того, что Валерия родилась в семье обыкновенных людей, она не знает ни об эспесах, ни о ВОЭ9, ни о целом сообществе подобных ей людей. Корнелия посмотрела на Динну, которая не сводила глаз с двух объектов внимания.
– Когда в последний раз вы пользовались своими способностями? – спросила старшая сестра.
Валерия задумалась. Она жила с этим умением всю жизнь и применяла его на автомате, поэтому искренне не помнила, когда это было в последний раз. А уж теперь, под влиянием жуткого страха и ничего не видя перед собой, она забыла всё. Пришлось назвать случай, навеянный ей присутствием ученицы.
– Урок истории в десятом классе. Я прочитала мысли Корнелии.
– Каким образом?
– Я коснулась её руки.
– Как ещё вы умеете читать мысли?
Учительница сглотнула. Корнелия то и дело говорила ей, что всё хорошо, но в этой чёрной повязке она даже не видела лиц людей, с которыми разговаривала! И не видела Володю.
– Только так, через прикосновение.
– Что вы умеете делать взглядом?
– Ничего! – встрял Владимир.
– Вопрос был задан не вам! – призвал к порядку Иван.
– Чтобы прочитать мысли, мне нужно прикоснуться рукой, ладонью или пальцами к человеку. Без перчатки, – сказала Валерия. – Тогда я узнаю, о чём он думает в этот момент.
– Вы умеете перемещать предметы?
– Нет.
– Вы умеете мысленно заставить человека делать то, что вам нужно?
– Нет. Иначе я бы не работала в школе. Зачем вы завязали мне глаза?
