Вы неожиданно заметили очень красивую девушку, сидящую за передней партой. Она выглядела тихой и спокойной. По ее ответам учителю было видно, что это очень способная ученица.
Подумав немного, Вы вспомнили, что ее зовут Ира Воробьева и она очень популярна в школе. Глядя на стройные ноги Иры и ее выдающуюся фигуру, Вы поняли, почему она так популярна.
На перемене Вы попытались заговорить с Ирой, но она лишь вежливо ответила, не проявив желания продолжать разговор.
У Вас возник огромный интерес к Ире.
В течение нескольких следующих дней, помимо свиданий с подругой, Вы следили за Ирой, пытаясь узнать, каковы ее увлечения.
В этот день после школы Вам позвонили из ночного клуба «Малина», требуя срочно вернуть аванс и выплатить огромную неустойку!
Вы в гневе обругали их, не стесняясь в выражениях, и бросили трубку.
Вы не придали значения угрозам от ночного клуба, вместо этого Вы узнали, какова страсть Иры: каждый день после школы она кормила бездомных кошек. У Вас появилась смелая идея.
В этот день после уроков Вы специально купили корм и пришли на место, где обычно кормила животных Ира, притворившись, что случайно встретили ее.
Как и ожидалось, благодаря бездомным кошкам, Вы с Ирой стали друзьями.
Когда Вы возвращались домой, неожиданно обнаружилось, что Вы живете в одном районе, дом ее семьи расположен недалеко от Вашей многоэтажки.
Вы оба были удивлены.
Ира живет рядом? Я потер виски, пытаясь справиться с внезапным наплывом воспоминаний, хлынувшим в голову. Я снова посмотрел на Иру, сидящую за первой партой в среднем ряду.
Действительно ли она моя соседка? В памяти прежнего владельца тела этой информации не было, как будто кто-то вырвал страницу из книги воспоминаний. Зато там была информация о том, что в этой гимназии учились дети со всей Москвы, даже с Рублевки. Таким образом, то, что Ира жила рядом со мной, стало приятной неожиданностью.
Узнавая о девушке все больше по ходу симуляции, я выяснил, что Ира Воробьева – отличница, неизменно первая в классе, входящая в десятку лучших учеников школы. Красивая, стройная и с мягким характером, она пользовалась популярностью в гимназии среди всех парней без исключения.
Я был поражен этим неожиданным открытием. Несмотря на то что мы были одноклассниками, прежний владелец тела никогда не общался с Ирой, будто они не замечали друг друга. Возможно, это потому, что 11 «А» только сформировали, переведя учеников со всей параллели.
В этой гимназии существовала необычная практика ежегодного перераспределения учеников по классам. Целью этого было избежать ситуации, когда учителя, привыкнув к определенному классу, начинают отдавать предпочтение отдельным успевающим ученикам. Это также давало учителям возможность обучать разных ребят и пробовать различные стили преподавания. Кроме того, если отдельные ученики подвергались издевательствам в своем классе, перераспределение могло помочь решить проблему группового издевательства, давая шанс начать с чистого листа. Обычно распределение происходило на основе успеваемости, чтобы классы были сбалансированными, без разделения на «элитные» и «отстающие».
Это также объясняло, почему у прежнего владельца тела не было близких друзей в группе. В конце концов, этот класс только что сформировали, к тому же предшественник не отличался общительностью, поэтому естественно, что он ни с кем толком не познакомился.
