– Вот теперь я вижу, что все готовы. Начнём урок.
Глава 3
Совет
В светлой просторной комнате за круглым кристаллическим столом восседали девять мудрецов, старейших педагогов школы. В длинных белых платьях, отделанных золотой нитью, сверкали кристаллики, искусно вмонтированные в ткань. По центру стола стоял большой круглый камень Аридоник. От него исходили тоненькие лучики розового света. Тайна Аридоника – в его неограниченной возможности наполнять человека энергией.
Все девять мудрецов положили свои руки на кристалл, и розовая энергия заструилась по меридианам. Надо сказать, что не все люди знают про энергетические центры и меридианы в человеке. Течёт кровь по венам – это понятно, но вот как человек наполняется важной для жизнедеятельности энергией – загадка, а многих и вовсе не интересует этот процесс. И зря! Без энергии никто и ничто не может существовать. Можно влить чужую кровь, заменить орган, удалить орган, но наполнить себя божественным нектаром жизни способны далеко не все, и далеко не все знают, что этот нектар надо беречь. Расходовать на бесполезные дела жизненную силу нельзя, ибо она может закончиться намного раньше положенного времени. На Эбирии давно научились управлять всеми видами энергии – от более грубых до тончайших.
Самому старейшему мудрецу, Фаринису, исполнилось девятьсот девяносто лет. Длинные, ниже плеч розовые волосы, строгие миндалевидные глаза с пронзительным взглядом и свет, струящийся от тела, выделяли его среди всех.
– Подходит время практики, сейчас мы решим, куда отправятся ребята из младших и средних классов. Многие старшеклассники уже разлетелись. Осталось только пятнадцать человек. Учитель Исобук разрабатывает для них экспериментальную практику на Прорубунче.
– У вас всё готово? – он посмотрел своим строгим взглядом на высокого старца с золотистыми косами, уложенными в пучки.
– Планета очень сложная. Место для пребывания готово. Главное, чтобы ребята не сразу попали под энергию Орибо. Адаптация должна продлиться хотя бы несколько часов.
– Ученики хорошо подготовлены. Мы отрабатывали с ними варианты защиты от разрушительной силы. Все справились очень хорошо, – вставил учитель Морониус.
– Ладно, оставим, как есть, – сказал Фаринис, – младшие летят на Уридон и Эльбонум ненадолго.
– Дорогой Фаринис, – с большим почтением обратился к нему учитель Удоф, – ребята из среднего класса Лоуса хотели бы провести практику на Земле.
– Включите селектор и бониус, – голос старейшего звучал громко и чётко.
Тут же раздвинулись стены и потолок, образовав огромный купол с множеством планет.
– Это галактика Сай-Према. Младший состав наших воспитанников летит в неопасные районы Вселенной. Земля – это другая галактика.
Учитель Удоф встал и переключил тумблер, засветилось другое изображение.
– Вот она, Земля.
– Это слишком для них далеко и сложно, – возразил учитель Милих. – Видите, какие изменения происходят вокруг Земли?
Скопившаяся энергия зла обволокла планету, пробиться будет сложно, ученики ещё не совсем окрепли, могут растеряться.
– А ваше мнение, учитель Морониус?
– Я считаю, что можно попробовать. Это пойдёт им на пользу, да и землянам нужна помощь. Взрослый состав разрабатывает программы, связанные с Землёй, поэтому и нам уже пора подключаться. Я за практику на Земле, но ненадолго. Пусть это будет первый эксперимент для среднего класса. – Морониус посмотрел на Фариниса и склонил голову, подчёркивая этим своё уважение.
