Энергия для жизни. Счастье быть собой - страница 22

Формула любви аристократов – нанять лучших гувернеров, дать лучшее образование, дать состояние, дать хорошие манеры, навыки общения, дать, дать. При этом детьми лично они не занимались. Они занимались собой, своей жизнью, своей карьерой. Дамы – карьерой мужа, она строилась также и в дамских салонах. Как вы понимаете, аристократов было около 3% населения. Эту стратегию назовем условно стратегией дворян. В стратегию входило дать всё и не заниматься лично.

Теперь рассмотрим стратегию ремесленников и купцов. Стратегия их заключалась в том, чтобы научить и передать дело.

Научить ребенка, сделать его мастером в своем деле и передать ему дело. Там ребенок начинал учеником буквально с двух лет, когда он мог папе-пекарю подносить совочки, он уже помогал. Когда ребенок помогал, он вырастал в профессии от уровня несмышленыша до уровня профессионала, мастера, и в результате ему переходило дело.

Купец тоже учил своих детей с малого, как беречь деньги, как понять хороший или плохой товар, это мастерство. Это все мастера, они готовили детей к жизни через обучение.

Если какой-то купец хотел породниться с дворянством, тут получались уже гремучие смеси. Скорее всего купец женился на обедневшей дворянке и дальше для их детей начиналась травма детства, потому что воспитание разное.

Мать – дворянка из приличной семьи, и ее воспитание требует не заниматься детьми, а нанять гувернера. Отец из хорошей купеческой семьи, у него воспитание требует с самого детства приучать ребенка к делу. Здесь их системы координат уже нарушены, у ребенка начинаются травмы, связанные со своей идентификацией. Мама требует одно, отец требует другое, и у этого ребенка нет твердого стандарта.

Ребенок из дворянской семьи четко знал, что от него потребуется в социуме, потом он имел своих детей, четко зная, как их воспитывать. У него не было и тени сомнения. Если ребенок родился у купцов или ремесленников та же история. Когда начались межсословные браки, начались проблемы.

Ребенок не понимает, купец он или дворянин, его маменька его воспитывает как дворянина, при этом маменька эмоционально холодна, она просто не занимается детьми. Купец в то же время успевает его и отлупить и похвалить и т. д. Но маменька отрицает отца.

Итак, травма детства откуда начинается? В том что родители из разных социальных слоев отрицают друг друга, и каждый пытается перетянуть ребенка на свою сторону. У ребенка нет четкой собственной стратегии, у ребенка нет четкой стратегии мира, в котором он живет. Начинается метание, поиск себя. Но пока в нашей виртуальной модели ребенок мечется только между двумя концепциями. И кто выиграет? Если там включится еще родня со стороны матери, ребенок будет больше дворянином. Если включается родня отца, то он будет больше купцом.

Мы рассмотрели две модели, переходим к третьей. Модель эта – крестьяне. Их дети растут на земле, они могут есть грязную морковку руками, Земля плохого не сделает, Земля прокормит. Дети предоставлены в принципе сами себе до того момента, как они начинают помогать родителям. И начинают помогать они в виде игры, для них это как бы добровольно, они не видят другой для себя концепции в мире. Они родились на земле, они воспитаны землей, они работают на земле, у них все хорошо.

Забота о детях – это накормить их. Здесь даже нет такой глобальной концепции, чтобы оставить что-то детям или обучить хлебопашеству, потому что все это происходит совершенно естественно. Земля кормит, он родился на земле, его родители тоже, родители учат личным примером. У селян нет идеи передать детям, какие-то ценности, потому что у них очень много детей.