Рисунок свой Вадик переделывать не стал, а вместо этого, сделал новый, когда учительница задала ученикам нарисовать аквариум.
Ну и что это за желтый крокодил?! – с вызовом спросила она демонстративно показывая рисунок всему классу.
– Гы-ы-ы! – злорадно смеялись дети в ответ.
– Это не крокодил, это золотая рыбка, – все так же спокойно ответил Вадик.
– Класс взорвался от смеха.
Чувствуя поддержку класса, учительница пошла в решительное наступление как танк. – Что это за рыбина? Почему такая огромная?!
– Она золотая и исполняет желания. Она не может быть маленькой.
– А где аквариум для нее?
– Не поместился.
Класс неистовствовал.
– Ну а зеленый фон- это вода? – еле сдерживая злорадство продолжала допытываться учительница.
– Да, – невозмутимо отвечал юный абстракционист.
– А почему зеленая?
– Но ведь в воде живут не только рыбы, но и растения.
Логика художника была прочной, как скала.
– Поздравляю, -едко усмехнувшись, сказала учительница, – вторая единица за неделю! До сих пор это не удавалось никому!
– Спасибо, -поблагодарил Вадик.
– Вон из класса! -рассвирепела учительница. -И без родителей не появляйся!
– А где отец? -спросила маленькая учительница, когда в школу пришла мама Вадика.
– Он не придет, -ответила мама и лицо ее сразу помрачнело.
Учительница сделала паузу и начала выговаривать матери: -Вам известно, что ваш сын получил две единицы в течение одной недели?! – пошла она в атаку.
– Известно, -ответила мать.
– И что вы думаете по этому поводу?
– Я думаю, что единица, это такая же непростая оценка как и пять с плюсом, – задумчиво ответила мать, – Не каждый ее удостаивается, тем более в живописи.
– Понятно, – заключила учительница, – Вы видимо тоже считаете, что мороз можно рисовать синими красками?!
– А почему нет? -удивилась мать.
– Потому, что это изобразительное искусство!
– А я всегда думала, что как раз в искусстве возможно все, – с иронией ответила мать.
– «Яблко от яблони недалеко падает», -подумала учительница, и сказала:– Вам лучше найти другую… – она замялась и добавила:-более подходящую школу для своего сына.
– Я тоже так думаю, – ответила мать.
Увидев сына, который ждал ее за дверью, она улыбнулась ему.
– Ты ведь не думаешь, что холод не имеет цвета? – спросил он мать.
– Конечно нет! – успокоила мать сына, – Он именно такой, как ты его нарисовал- Синий-синий!
Был обычный выходной день. За окном- жара, какая бывает в самый разгар лета. Вместе с родителями, Вадик отправился на море – единственное в это время место на природе, где жара не только не угнетала, но была даже очень кстати.
На пляже было много людей, а в воде, кроме купающихся, -целое море насекомых- жуки, божьи коровки, какие-то летающие муравьи, осы…
Одни насекомые отчаянно пытались спастись, другие, не то обессилев, не то отчаявшись, смирились со своей участью и безучастно лежали на водной глади.
– «И что их так тянет к воде?!» – удивился Вадик, увидев эту картина, -«Собирали бы себе нектар с цветов где-нибудь в саду или строили бы свои муравейники. А они вместо этого стремятся к морю, где наверняка погибнут, будто им здесь медом намазано. Море вон какое большое, а они все совсем крохотные. Неужели они не понимают, что утонут?!».
Еще больше он удивился, когда увидел как огромный черный жук, находившийся в нескольких сантиметрах от спасительного берега, вместо того, чтобы сделать небольшое усилие и выбраться наконец на песок, тратил остатки своих сил, чтобы еще дальше отдалится от берега. —«Вместо того, чтобы спастись, он делает все, чтобы погибнуть» – с удивлением подумал Вадик. —«Может он так напуган, что уже ничего не соображает от страха?». Из фильмов он знал, что с людьми такое случается часто во время стихийных бедствий.-Может быть у насекомых так же?
