Есть как есть - страница 17

06.06.2011г.

В прошлом веке в семье инженера и врача родились девочки-двойняшки. У них был старший брат и внешнее благополучие семейного очага. Со стороны семья выглядела вполне интеллигентной и добропорядочной, но внутри кипел ад. Отец был горьким пьяницей и дебоширом. Каждый день в доме происходили скандалы, заканчивающиеся рукоприкладством. Днём добрый доктор лечил людей, а вечером пил водку, ругался и бил жену в присутствии детей. Для них отчий дом был местом, которое они ненавидели, и по возможности время от времени скрывались подальше. В доме было грязно телу и пусто душе. Мама была холодная, в ней не было тепла и заботы, которые нужны детям, чтобы воспитывать в них стержень нужности, важности, уверенности. Но несмотря на холод мамы, девочки любили её и ненавидели отца. Еще в раннем детстве, одна из двойняшек решила, что, когда вырастет, отомстит отцу за все обиды и боль, которые он причинил маме. У детей в этом доме была одна цель: быстрей стать взрослыми и уехать отсюда насовсем. Спасала детей бабушка, которая давала любовь, заботу и внимание. Она жила у моря, и на каникулах дети с восторгом покидали родительский дом. А на обратном пути готовы были выпрыгнуть из поезда, чтобы только не возвращаться к маме с папой. Дети любили друг друга. Одну из двойняшек звали ОГЛЯДка, потому что она живёт в страхе с оглядкой назад. О ней пойдёт речь.

Несмотря на всю неустроенность и дискомфорт в семье, ОГЛЯДка хорошо училась в школе. Занималась музыкой, и эти уроки для неё были больше, чем просто музыкальные занятия; учительница отчасти заменила маму, её забота – это главное, что привлекало ОГЛЯДку в музыке. Зимой в сорок градусов мороза девочка выходила из автобуса на одну остановку раньше и шла пешком с целью замёрзнуть, чтобы дать повод учительнице согреть её. Учительница заботливо грела ручки, пальчики, и этот тактильный контакт маленькой девочке грел душу. Музыка стала душевным и физическим теплом, которого не было в семье.

Девочка росла. В подростковом возрасте учёба стала для неё менее интересной, и пятёрки смели оценки пониже. Родители не научили детей, как строить отношения с окружающим миром и как относиться к себе. В результате, в школе не было друзей, а в девятом классе все одноклассники объявили ОГЛЯДке бойкот. Конфликт со сверстниками не беспокоил ОГЛЯДку. Она тогда не задавалась вопросами взаимоотношений, тем более, не умела их строить, но в то же время принимала активное участие в организации различных мероприятий. Межличностные отношения не представляли для неё ценности, к себе она никак не относилась, хотя была активистом и даже лидером. ОГЛЯДка оценивала своё эмоциональное состояние, когда понимала, что есть проблемы, ставила перед собой очередную цель и достигала её, преодолевая препятствия. Она покоряла свои страхи, поднималась на очередную высоту, была наездницей. Стремилась вверх, вперёд, убегая от самой себя.

Повзрослев и превратившись в красивую девушку, неосознанно покоряла молодых людей. Они влюблялись в неё, писали в подъезде «Я люблю тебя …!» Для неё эти надписи были позором. Она отчаянно стирала любовные признания. Сам факт, что кто-то влюблён в неё, подвергал в шок. В юности она это расценивала, как отношение к девушке лёгкого поведения, стирала всё, что касалось подобных чувств. Была бесстрашной, резкой и могла запросто подраться, опекала сестру. Когда учительница указала на двойки сестры перед всем классом, ОГЛЯДка решила: «И тебе я обязательно отомщу». Чувство обиды и невыраженной злости откладывалось до лучших времён.