- В тебя, - включил “юмориста”, отлипая от новенькой.
- Ага, как же, вон всю парту своей слюной измазал, - покривилась для картинности.
- Детка, - начал со вздохом, склоняясь ниже, - моё сердце навеки с тобой.
Обязательно бы клюнула, но не в этой жизни!
- Марков, Абрамова, - сделал замечание преподаватель. - У нас пара, мы вам не мешаем?
Есть немного, - поджала губы, стараясь не воспроизвести мысли в слух. Я и не заметила, как декан покинул аудиторию.
- Назовите, Абрамова, одну из важнейших проблем управления деятельностью предприятия, - продолжил Алексей Владимирович, не давая Антону вставить “извините”.
- Одна из важнейших проблем управления деятельностью предприятия... - начала развёрнутый ответ, надеясь на чудо.
- Продолжите? - изогнул бровь преподаватель.
- Конечно. - кивнула, опуская мельком взгляд на тетрадь Маркова, где мелким почерком, на пустом месте был выведен ответ: - маркетинг, - сказала уверенно, глядя в голубые глаза Алексея.
Могу ведь так называть его в своей голове? Ещё бы! Хоть Папой римским!
- Будете продолжать в том же духе - на автомат можете не рассчитывать, - перевёл внимание на Антона преподаватель.
Марков понимающе кивнул и после недолгих перекладок с Алексеем продолжил вести конспект. Что это за битва взглядов была - я не поняла. Решила меня это не касается и продолжила делать небольшие зарисовки на чистых листах тетради. В таком темпе пара и подошла к концу. Для всех кроме меня естественно.
Маркова отпустила домой, заверив что меня не нужно дожидаться и заняла первую парту, где ещё пару минут назад сидели разукрашенные одногруппницу в надежде обратить на себя внимание Алексея.
- Темы готовы? - спросил, не глядя на меня.
- Да, - опустила перед ним лист, с перечнем тем.
Спасибо Антону! Он сделал это ещё в начале семестра, когда стало известно по какому предмету предстоит курсовая работа.
- Озвучьте, - всё так же, не глядя. - Я жду, Абрамова, - поднял на меня взгляд, не дождавшись ответа.
Не совсем понимаю для чего это, но после колючего взгляда начинаю перечислять темы.
- Оборачиваемость оборотных средств и пути её ускорения. Оборотные средства предприятия и пути улучшения их использования. Нематериальные активы и их роль в деятельности предприятия...
Может я и не самый ответственный студент, но точно не идиотка. Выучить список тем и вкратце прочитать о каждой способна.
- И над какой темой хотите работать? - спрашивает, стоит мне закончить перечислять темы.
- Процесс ценообразования на предприятии, - назвала среднюю по сложности тему, которую отметил для меня Антон.
- Почему? - изогнул брови удивляясь.
Отвечала долго и достаточно развёрнуто. Рассказала об актуальности темы, целях и вкратце почему мне интересно. Судя по взгляду и кивкам мой ответ удовлетворил преподавателя.
- Хорошо. Значит оставим эту тему, - снова делает пометку в записях, на практически пустой странице, с единственной пометкой - “Абрамова”. - До конца недели составь план...
- Уже, - перебиваю его с улыбкой, опуская перед ним ещё один лист.
- Не плохо, поменяем третий и второй пункт местами во втором разделе и можно начинать работу, - отвечает, пробежав взглядом по приготовленному Антоном плану. - Можешь быть свободна.
- А отработки? - решила напомнить, мало ли, вдруг потом боком выйдет.
- Отработки? - переспросил. - Да, пошли, - закрыл записную книжку, вставая с места.
Шли не долго и, если честно, я надеялась на парочку рефератов или докладов, возможно даже на тесты и дополнительные задачи. Но никак не на пыльный архив!
