Фаняша. Кто я? - страница 13

– Ты очень здорово придумала, – похвалила Учительница, нежно касаясь волос девочки. – Использовать пять языков любви в отношении себя самой. Отличная идея! В мире Людей такие техники избавляют от зависимости. Это такое чувство, ты его не проходила, которое ограничивает и мешает развиваться. Отнимает возможности и человеческие силы. Люди просят любви и поддержки друг от друга, они немного неправильно понимают языки любви. Им бы начать с себя – давать любовь и поддержку себе. Самостоятельно. И потом, когда придёт время, делиться с другими. Без просьб и жалоб. А просто из-за наполненности и радости… Ты умничка, сама до этого дошла. Поддержать себя, похвалить себя, восхититься собой – это новая ступень развития сознания. Самодостаточность… Горжусь тобой.

– Я помню, как Вы говорили, что любовь к себе – очень важный урок и для Ангелов, и для Людей. Поэтому хотела найти простой способ, как эту любовь разбудить, – вдохновлённо сказала Фаняша, радуясь, что Учительница увлеклась разговором и не спешит улетать.

– Как же важно, чтобы Люди тоже научились понимать то, что открыла для себя ты, – со вздохом произнесла Учительница. – Помню, у тебя была мечта писать Книги для Людей…

– Да, – вздохнула Фаняша, – надеюсь, что я ещё смогу это сделать. У меня так много интересных идей накопилось… Мне бы только не потерять память. Только бы не потерять себя. И мне иногда кажется, что я вот-вот сама нащупаю выход из ситуации, где я сейчас оказалась. Мне важно написать эти Книги. Я чувствую, сколько в них будет ценного для мира. И я думаю, думаю, как же мне… Остаться… и ещё я подумала о том, что…

Фаняша замолчала, как будто пыталась ухватить ускользающую мысль, но не могла подобрать слов, чтобы её выразить.

– Я всегда думала, что я…, – она снова замолчала, глубоко вздохнула и продолжила. – Я думала, что я – это то, что я с самого рождения видела в зеркале. Понимаете? И даже там, на Земле, в комнате Алисы, я помню, как смотрела на своё отражение в глянцевой двери шкафа и воспринимала себя такой: девочка-Ангел с красивыми переливающимися крыльями, вьющимися каштановыми волосами, большими карими глазами, сначала в радужном, а потом в голубом платье. Я была уверена, что та девочка в отражении – это и есть «Я». Но теперь получается, что это не так. Я поняла, что это всё иллюзия.

– Как интересно… – поощрила Хорда Этюдизовна.

– Я поняла, что моё отражение – это лишь часть меня, точнее, одно из проявлений меня. Но никак не «Я». Вот сейчас я не вижу себя и даже не чувствую ног, они исчезают, но я же существую. Вы понимаете, о чём я?

– Да, – отозвалась Учительница, желая поддержать Фаняшу.

Она по-настоящему заинтересовалась той новой мыслью, что проговаривала девочка. Ей не приходилось прежде так глубоко и основательно касаться этой темы, но тема оказалась настолько важной, что, может быть, даже хорошо, что сложилась такая ситуация, когда пришла пора её поднять, обсудить. Возможно в ней есть какой-то ключ не только для их с Фаняшей положения, но и для мира в целом.

– Помните, у нас даже в школе была такая тема урока: «Ты – это то, что ты видишь». Вы просили нас записывать всё, что мы видим в течение семи дней со всеми подробностями, с эмоциями и чувствами, которые возникают. Помните?

– Да, конечно, – звонким голосом отозвалась Учительница.

– А потом мы все удивлялись тому, насколько разные у нас получились описания. Будто бы мы жили в разных городах, летали в разные Школы и изучали разные предметы. И тогда Вы объяснили нам, что дело не в окружающем мире, а в нас самих. Каждый из нас видит только то, чем он сам является. Вы говорили, что мир так устроен, что он всегда становится нашим отражением в любом его проявлении. Чтобы нам стало понятней, Вы просили нас представлять, что вокруг нас волшебные зеркала и всё, что мы можем видеть, – только себя. И весь мир – это наше отражение. Так?