– Вообще, для порядка бы не мешало, – пробормотал старшина.
– Отставить! – скомандовала Лиля. – Мы все знаем, что перед нами учитель физкультуры школы номер двадцать два, товарищ Данилов, Александр Сергеевич.
– Ладно, друзья, говорите побыстрее, что вам от меня нужно и я поеду.
– Собственно, мы остановили тебя, Саша, чтобы помочь.
– Вы знаете, куда и зачем я еду?
– Да, – ответил Сидоров. – Тимофея Фирсова похитили. Одноклассника моего сына.
– И – моего братишки, – сказал Морозов.
– Откуда вы знаете о похищении?
– Мне сын сказал.
– А мне – брат.
– А мне – старшина позвонил, – сообщила Красавина.
– Похититель поставил условием – никаких ментов.
– Вот потому мы тебя и остановили, – сказала девушка. – Не на милицейской же машине нам ехать.
– Тогда – садитесь по-быстрому! – скомандовал я.
– Сейчас, – кивнула Лиля. – Только снимем демаскирующую нас верхнюю форму одежды.
И она принялась расстегивать шинель. Ее сослуживцы – тоже. Оказалось, что под шинелками у них цивильные костюмы. Так что через минуту в салоне моей машины сидели вполне гражданские с виду лица. Что ж, тем лучше. Одному шарить в тумане занятие почти бесперспективное. Я ведь не знаю, где именно затаился Динамо и где он держит Тимку. Хорошо, если – на самой стройплощадке, а если – где-нибудь в окрестностях? Осталось лишь дать своим добровольным помощникам вводную.
– Тимку похитил уголовник по кличке Динамо, по крайней мере, это он звонил матери мальчишки и назначил место встречи со мною. Правда, назначил очень не конкретно, так что сейчас мы едем проверять лишь первую точку. Я не знаю, действует ли Динамо один или он только связной. До сегодняшнего вечера я был уверен, что этот парень дружит с Фирсовым, но не исключено, что эта дружба со стороны уголовника лишь способ втереться в доверие. Ладно, это сейчас не важно. Главное, что мы едем сейчас на заброшенную стройплощадку, которая развернута в месте слияния Протоки и Проныры и на берегу Русалочьего озера. Не исключено, что придется разделиться и обыскать довольно большую территорию – ночью в тумане. Ну, думаю, не мне вас учить, как это делать!
– Вводная понятна, – сказала Лилия Игнатьевна. – Теперь я, с позволения коллег, расскажу о том, кто мы такие.
– Да я, вроде, в курсе, – хмыкнул я.
– Ты знаешь, как нас зовут, наши звания и должности, но ты не знаешь, кого мы сейчас представляем.
– Звучит интригующе.
– Прошу, отнесись серьезно.
– Я серьезен.
– Двое из нас, как ты знаешь, состоят в родственных отношениях с учениками твоего класса, а я не равнодушна к судьбам мальчишек по роду службы, да и по велению души, прости за громкие слова. Мы знаем, что мальчишки не обычные восьмиклассники и требуют пристального внимания. По роду службы мы можем заниматься делами несовершеннолетних только в случае совершенных ими или в отношении них правонарушений, но и то мы ограничены своих действиях законом и служебными инструкциями. Однако наши мальчишки слишком непростой контингент, чтобы ими можно было заниматься, оставаясь в рамках…
– Поэтому вы решили создать неформальную группу быстрого реагирования, – сказал я.
– Здорово сказано! – оценил старшина Сидоров.
– И главное – точно! – подхватил младлей Морозов.
– Да, звучит неплохо, – согласилась старлей Красавина.
– Благодарю, – хмыкнул я. – Надеюсь, вы сознаете, товарищи, что в этом случае находитесь в моем непосредственном подчинении?
