Где взять время? - страница 7

– Учитель, Вы нас учите, что в жизни все просто. Ваша жизнь благополучна, и Вы всегда пребываете в благостном настроении. А как бы Вы поступили, если бы попали в страшные обстоятельства?

Вот представьте: вы идете по узкой горной тропе, справа – отвесная стена, слева – бездонная пропасть. Вдруг позади вас из берлоги на тропу выбирается разъяренный медведь, а впереди оказываются разбойники. Что вы сделаете?

– Не понял тебя, ученик.

– Ну что непонятного? Узкая тропа, справа стена, слева пропасть, сзади медведь, впереди разбойники.

– Я не понял тебя.

– Ну как же? Тропа, медведь, разбойники…

– Нет, я не понял. Я не понял: А, как и зачем я там мог оказаться?»

Иногда отражение в зеркале более реально, чем сам объект…/Из сказки Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»/

В предыдущих главах я говорила о времени, как составляющей части процесса. Теперь давайте разбираться в понятиях и определениях «процесс» и их чего он состоит.

А уже в следующих главах перейдем из области теории и сложных концепций в плоскость их практического применения и примеров.

Как– то, на одной из лекций, которую я слушала, много говорилось об информации, ее видах, влиянии на человека и мир вообще. Я задумалась о том, как же я отношусь к информации и что знаю о ней? Оказалось что понятия «Информация», «Процесс» и «Время» тесно переплетены между собой – одно порождает другое.

Мы слышим вокруг: «есть информация, у нас сейчас информационный век», информационная нагрузка возрастает», но чем является информация?

Я была удивлена, оказывается, в науке и обществе нет однозначного ответа на этот вопрос и не только касательно информации. Многие объяснения основополагающих понятий основаны на закольцованных формулировках. И на них базируется наше мировоззрение!

Я не нашла вразумительных определений что такое время, энергия, электричество, процесс, движение, мысль и список можно продолжать. Это стало для меня настоящим открытием!

Привожу в пример, «закольцовку» определений, что такое мысль (формулировки из словарей, учебников и «Википендии»):

1) 

Мысль

– чувственный образ, продукт деятельности

мышления.

2) 

Ищем определение мышления.

Мышление

– это

познавательная деятельность

человека. Оно является опосредованным и обобщённым способом отражения действительности. Результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея).

3) 

Далее.

Познавательная деятельность

– представляет собой единство чувственного восприятия, практической деятельности и

мышления

,

позволяет получить

знание.

4) 

Идем дальше

. Знание

– результат

процесса познавательной деятельности

. Обычно под знанием подразумевают только тот результат познания, который обладает непреходящей

истиной

.

5) 

Добрались до истины!

Истина

– философская характеристика

мышления

.

Мысль

называется истиной, если она соответствует предмету мышления.

Все, круг замкнулся. Далее заново идут обращения к понятиям мысли и мышления, начинаются уточнения и повторения в формулировках, не дающие конкретики.

В тему пришла ассоциация с анекдотом про погоду:

В МЧС пришел прогноз от Гидрометеоцентра: « В течение нескольких дней местами ожидаются сильные дожди, предположительно с порывами шквалистого ветра и вероятностью выпадения осадков в несколько раз превышающих норму».

МЧС разослало предупреждение, но прогноз не подтвердился. В ответ на претензию Гидрометеоцентр прислал уточняющий отчет: «Вероятно, несколько дней еще не прошли, дожди и ветер предположительно будут, у каждого места своя норма, а места могут быть разные».