Это правда, я Санька так и помню: шнурки на кроссовках всегда развязаны, болтаются, а на шее – веревочка с ключом. Его за это целый год Ключником дразнили.
Сейчас на нем ключа не было. Эксперты все ключи забрали вместе с замком в свою криминалистическую лабораторию.
Алешка почему-то очень внимательно слушал Санька и задал ему неожиданный вопрос:
– Ты кому-нибудь трепался, что твой батя компьютер купил?
– Ага! – обрадовался невесть чему Санек. – Всем! Весь класс знает! Только я не трепался, а жаловался. Я этого компьютера больше, чем Бонифация, боюсь – шибко умный…
– Корзинкина про него знала?
– А она все знает…
– Плотникову говорил?
– Не помню, – задумался на секунду Санек, а потом вспомнил: – А как же!
– А Жучок из шестого «Б»… Ты и ему жаловался?
– А он и без меня узнал. Он ведь в нашем доме живет.
– А твои родители ключи не теряли? – продолжал допрашивать Алешка.
– Не. Они никогда ничего не теряют. Только терпение.
Ну, это понятно. Я тоже с Саньком долго общаться не мог – голову терял.
Тут пришли наши родители, и Санек убежал домой. Караулить квартиру, запертую на веревочку.
А Лешка опять очень долго о чем-то думал. Наверное, о том, как успеть исправить хотя бы несколько двоек до конца полугодия.
Но я жестоко ошибался.
На следующий день после уроков мы сидели с Алешкой в школьной библиотеке – мне поручили помочь ему с русским языком.
Алешка все еще был задумчив и отвечал невпопад. А потом поднял руку и вежливо спросил у меня разрешения выйти из класса.
– Только ненадолго, – сказал я.
– Как получится, – буркнул Алешка.
Вернулся он скоро… с классным журналом под курткой.
– Это еще что такое! – разозлился я, подумав, что все-таки он решил исправить свои двойки самым простым путем. Механическим, так сказать.
– Это, Дим, журнал нашего класса.
– Я вижу. А дальше что?
Алешка положил журнал на парту и стал его листать.
– Понимаешь, Дим, учителя ничего в журналах не нашли. Знаешь, почему? Потому что они совсем не то искали.
– Мыслитель! – разозлился я. – Мудрец! «Яблыки в заду»!
Лешку моя ирония не смутила. Его вообще смутить трудно. Особенно когда он в чем-то уперся.
– Если журналы утащили не для того, чтобы исправить двойки на пятерки, значит?.. – и он требовательно посмотрел на меня, ожидая продолжения.
– Значит… – туповато повторил я. – Значит – наоборот? Пятерки на двойки, что ли? Кому-нибудь во вред.
Алешка так вздохнул в мой адрес, что я даже сам себя пожалел.
– Значит, – терпеливо пояснил Лешка, – совсем для другого.
Ну, это и мне понятно. Например, печки на даче растапливать.
– Но… почему же их тогда вернули?
– Потому! – коротко подытожил мой младший братишка. Надо признать, его реплики иногда бывают очень убедительными. Не смыслом, а эмоциями.
Алешка раскрыл журнал на последней странице, где были выписаны сведения об учениках класса. Ну там домашние адреса, телефоны, родители, их место работы…
– Понял наконец?
На всякий случай я кивнул. Хотя ничего не понял. А признаться в этом мне было неловко.
– Тот, кто утащил журналы, получил то, что хотел. И вернул их обратно.
– Ах вот в чем дело! – обрадовался я. И даже лоб нахмурил. – Вот злодей!
Алешка усмехнулся, но не стал меня обижать – все-таки я старший. И польза кое-какая ему от меня бывала. Иногда.
– Он получил информацию! – торжественно изрек Алешка.
– Ка-какую?
– Смотри внимательно.
Я пригляделся и… И увидел возле фамилии одного из учеников карандашную галочку. И еще две или три возле других фамилий. Но эти галочки были почти незаметны, их стерли.
