- Ну я же сказала - всегда! А не только тогда, когда ты дома. Берешь книжку и можешь в беседке читать, на отдыхе, в самолёте. К тому же, второй секретик. Человека, который много чего умеет, больше уважают и хотят с ним дружить. И уметь читать - это круто!
- Зачем читать? Буквы черно-белые - это скучно. А мультики цветные, все разговаривают, - сбивает в ноль мой педагогический экспромт маленький профессор. И ведь логично все! Но мы пойдем другим путем.
- Машуль, а какие ты мультики смотрела?
- "Семейка Крудс", "Академия монстров", "Творцы снов", "Барбоскины на даче", - бодро рапортует она и продолжает перечислять такие "шедевры", о которых я и слыхом не слыхивала. И судя по этому офигенно длинному списку, она должна была включиться в этот мультяшный марафон ещё в пеленках и смотреть, не отрываясь , двадцать четыре часа в сутки. От этой мысли мне чуть не стало худо. Ощущение, что передо мной современный вариант Маугли, только укрепилось. И хоть я опасалась откровенно расспрашивать ребенка о том, кто и почему так "закормил" ее мультиками, стремление узнать о девчушке побольше пересилило соображения "гувернантской" этики. К тому же ребенка нужно спасать.
- А кто тебе разрешал столько мультиков смотреть? Тебе же жить некогда было! Играть в игрушки, рисовать, гулять на улице!
И Машуля выдает то, о чем я подсознательно уже догадывалась.
- Баба Нина. Я с ней раньше жила. Она включала телевизор, чтоб я к ней не приставала. А рисовать я не умею.
Меня чуть холодный пот не прошиб - усыновленный ребенок? Дали денег бабке, чтоб она отдала ненужную внучку? Бедная малышка! Острая жалость сжала сердце. Сколько же ее отогревать придется! Мысль о том, что меня могут уволить в любое время, даже в голову не приходила.
- Тогда третий секретик! Я умею рисовать и тебя научу.
Но и третий секретик не попал в цель.
- А что толку в рисовании?
Теперь портрет бабы Нины вырисовывался все более четко. Конечно, не надо покупать карандаши, краски, альбомы! Проще вложить ребенку в голову мысль, что это не нужно...
- Человек, который умеет рисовать, творит свой мир. Он как волшебник! Совершенно белую бумагу превращает в картинку. Это ж здорово! Ну что? Будем начинать?
- А что мы будем рисовать? - выражение мордашки Машули словно говорило: " Это твой последний шанс. Удиви наконец-то!"
В любом контакте важно найти тему, интересную для собеседника, и диалог пойдет как по маслу. В моем же случае все было сложно, потому что походило на общение китайца с финном без переводчика. Я понятия не имела, о чём идёт речь в мультиках, которые смотрела малышка, а она не знала, что ещё может быть в мире интересного. Духи Песталоцци , Макаренко, Сухомлинского и всех- всех великих педагогов! Призываю вас! Придите мне на помощь! Не, ну а что мне остаётся?!
- Я придумала! Мы будем рисовать сказки, в которых есть то, что ты не любишь. Оно перейдет на бумагу и не будет тебе вредить. Идёт?
- Ты обманываешь?
- Я поняла, что ты боишься быть обманутой? - кажется, я нащупала больное место. - Я знаю сказки и про обман, и про страх. А кто тебя обманывал?
Машуля опять влезла с ногами на подоконник и закрылась от меня шторой. Приплыли!
- Пустишь меня к себе? Я тебе расскажу, как меня обманули. И мне тоже больно.
- Ну ты же большая! А в домиках прячутся только маленькие.
- Знаешь, когда тебя обманывают, больно и маленьким, и большим. - хотя тут я лукавлю наверно. Взрослые уже снимают розовые очки и наращивают толстую шкурку. А дети... Раньше я думала, что они не задумываются надолго и быстро забывают. Оказывается, нет.
