Конечно, пряник и кнут подбираем так, чтобы вам было приятнее достичь цели, довести дело до конца, а не сдаться на полпути.
Домашнее задание. Возьмите лист бумаги и что-то пишущее (ручка, карандаш, маркер и т. д.). Сделайте на основе примера с книгой общую схему достижения цели. Начертите эту схему. А теперь подумайте, чего в схеме не хватает. Дорисуйте и допишите, что можно сделать еще, чтобы эффективнее достигать цели. (в предыдущей фразе – подсказка).
Сделаем еще одно упражнение на ответственность, постановку и достижение целей. Вымоем полы!
Ага. Вот так. Внезапно); Удивлены? Вы-то думали, тут юристов учат. А вам суют ведро с тряпкой. Куда я попал (попала)); Как говорят в сети: «Хороший тамада, и конкурсы интересные».
Казалось бы, какая связь между мытьем полов и стать хорошим юристом?! А связь есть. Подумайте, какая. Что общего у «вымыть пол» и «стать хорошим юристом»? Подумали?
Да! Верно! И то, и другое – ЦЕЛИ. «Вымыть пол» – цель материальная. На выходе будет, научно говоря, «овеществленный результат». Чистый пол. Подойди. Потрогай. Пройдись босыми ногами. Насладись чистотой. Предельно ясно, КОГДА цель достигнута.
«Стать хорошим юристом»? Цель более высокого порядка. Состоит из нескольких других целей.
Цели «прочесть книгу» предшествует цель «купить книгу». Цели «стать хорошим юристом» предшествует цель «понять, что востребовано на рынке, за что готовы платить работодатели», «какие предметы учить», «как учить» и т. д.
То же самое и с мытьем полов. Цели «вымыть пол» предшествует цель «найти ведро», цель «подобрать подходящую тряпку» и т. д.
Можно ли сказать, что любая серьезная цель складывается из маленьких… «целек»? Да! И глобально процесс постановки, взятия ответственности и достижения цели ОДИНАКОВ для любой цели. Соответственно, если вы научитесь достигать маленькие цели, то научитесь достигать и большие!!!
Домашнее задание. Чтобы вы лучше поняли и прочувствовали, найдите в сети фильм «Звездные войны. Эпизод V: Империя наносит ответный удар». Посмотрите эпизод, где Учитель Йода вытаскивал корабль ученика из болота. Дзен кратко, в моем вольном пересказе:
– Учитель! Камень – маленький, могу поднять. А корабль – он ого-го какой! Большой и тяжелый.
– Разница только у тебя в голове – спокойно ответил Учитель. И… вытащил корабль из трясины!
3.4. «Добудь ценный артефакт…»
Не только в фантастике, но и в жизни, учеба у хорошего учителя идет от простого – к сложному, от известного ученика – к неизвестному, от очевидного и открытого – неочевидному и потаенному.
Вам доводилось играть в компьютерные игры? А в РПГ? Fallout? Final fantasy? Elder Scrolls? The Witcher? Baldur’s Gate? Уверен, во что-то да играли.
Что в игре? Игрок появляется в мире. Голый. Босый. С нулевыми навыками. Что делает игрок? Общается с людьми. И с не людьми – эльфы, гномы, тролли, космодесантники, роботы, мозги на ножках, разумные грибы, вампиры и т. д.
Игрок выполняет задания («квесты»). Поначалу несложные. Сходи туда, принеси то, разведай там-то и т. д. Игрок воюет с диковинными зверушками – как говорит молодежь, с «мобами». Игрок получает награду («лут»).
На честно награбленные заработанные деньги Игрок покупает оружие и броню – если играем за воина. Тренируется, если в игре есть возможность нанять учителя, разучивает новые приемы и удары[41]. Кто проходит за мага, тратит деньги на книги и свитки, учит новые заклинания, осваивает другие стихии магии.
