Инка. Повесть о любви в письмах - страница 9

16.04.1962 г.

Здравствуй, Вадик!

Получила твое письмо.

Понимаешь, Вадик, наш класс, в 9-ом классе разделят на специальности, т. е. кто на какую специальность пойдет, тот и будет в таком классе. Из всех 4-х восьмых классов будет 3 или 4 класса. Первый класс: класс математиков, т. е. в этом классе больше внимание будет уделено на физику и математику – программисты. второй класс – биохимия, т. е. одна группа будет изучать химию, другая биология. Третий класс – слесари, маляры, штукатуры и т. д. А про четвертый класс сказать не могу – не знаю.

В математический класс из нашего класса идут почти все мальчишки (девочек там ни одной нет). А мы, т. е. все девочки нашего класса, договорились идти в институт цитологии (здесь изучают клетки растений, выведение новых сортов, изучение наследственности).

А так как мне безразлично куда идти, я уж не отрываюсь от коллектива девочек. Мы бы, конечно, могли с Людой пойти в математический, но все три года учиться в классе с одними мальчиками не очень-то…

Вадик, так ты после школы этой, кем будешь? Радиотехником, если так, то, чтобы стать инженером, надо идти после школы поступать в институт.

У нас по телеку есть передач: «Учитесь танцевать». Мы с Людой научились так танцевать, как там показывают. Пришли на вечер, на нас огромные глаза (сейчас уже так не модно). Ну мы и забыли, как по нормальному танцевать.

Про стихи.

Стихи для начала хорошие. Смысл ничего (только ты неправильно представляешь нашу встречу. Я уж тебя бы и без всякого фото узнала). Особенно удачно получился последний куплет. У тебя одна основная ошибка. Ты не соблюдаешь ритм, а ритмы у тебя, в основном, ничего, хороший. А ритм, честно говоря, неважный.

Вот, например:

И вот стою я на перроне (9)

Где должен встретиться с тобой, (9)

На фотографию твою

взглянул еще в вагоне (16)

И, кажется, уж никого не спутаю

с тобой. (15)

В последней строчке уже надо было, что бы было тоже 16 слогов.

В последнем куплете:

Я подошел к тебе тихонько

Плеча коснулся твоего

И повернул к себе легонько

Ты на меня взглянула строго

Не понимая ничего.

В последней строчке должно было бы быть 8 слогов. И у тебя в куплеты с разным количеством слогов. У тебя в одном куплете так, а во втором куплете совсем по-другому. Думаю, что ты меня понял. И тогда будет складно.

Большое спасибо за веточку и цветы.

Я тебе завидую. У вас так тепло, а у нас, хотя тоже тепло, но не так. Температура 10–16 градусов тепла.

Насчет лета, ничего еще не известно.

Может быть, я еще никуда не поеду, т. к. мама не хочет посылать меня в Златоуст, а в Сочи я не хочу с ней ехать. Сам подумай, что я там одна должна делать. Только скучать. Если бы в Евпаторию.

Ты не прав. Евпатория тоже хороший город. Но у нее, наверное, будет путевка в Сочи, поэтому ей приходится ехать туда.

Если бы была путевка в Евпаторию, то, конечно, мама взяла бы путевку в Евпаторию.

До свидания. Нина.

3.05.1962 г.

Здравствуй, Вадик!!

Сегодня получила твое письмо и села, конечно, сразу отвечать.

Вадик, мне очень интересно, что ты будешь делать на аэродроме по радио? Напиши, пожалуйста!

Нет, Вадик! Талант существует! У меня есть доказательство. Например, у нас в классе есть два мальчика, но один из них (Борис Кандыба), очень любит математику, и у него есть талант к математике. Он может решить трудную задачу, какую не может решить всякий, и решает быстрее всех, поэтому он в классе за урок решает в трое больше, чем это делают остальные. А другой мальчик (Валера Малеев) тоже очень любит математику, но он не может решить всех тех задач, которые решает Боря. У Валеры не хватает таланта на это. И я убеждаюсь все больше и больше, что талант существует.