Разминка: переходное упражнение от слогов к слову.
Педагог, а затем ученик произносят: АЛЬ – АЛЬ – ВУ-АЛЬ.
Списки слов см. в «Искрах».
В дальнейшем в словах не акцентируется раздельное проговаривание и удлинение звука Ль, переход от гласного к согласному осуществляется быстрее и более слитно: АЛЬ, НОЛЬ.
Какое слово из двух короче/длиннее? Назовите его.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Кс – 1
Моль – канитель.
Повитель – ноль.
Ковыль – мель.
Вуаль – канифоль.
Тюль – капитель.
Быль – обитель.
Обыватель – дуэль.
Капель – гонитель.
*К – звук Ль в конце слова
Используя словесные ряды из предыдущей главы, назовите только то (или те) слово(а), в которых есть звук Ль (педагог зачитывает словесный ряд, помещая искомое слово в начало или в середину, или в конец ряда).
Используя слова, приведённые в «Искрах», составьте ряды слов в единственном (или во множественном) числе, среди которых есть одно слово во множественном (или единственном) числе. Учащимся предлагается назвать слово, которое стоит во множественном (или в единственном) числе.
Договорите слово во фразе, произнеся его трижды.
Педагог: Съела шубу…. Ученик: моль-моль-моль.
Съела шубу моль-моль-моль,
За девяткой ноль-ноль-ноль,
На окошке тюль-тюль-тюль,
Рыбка в речке буль-буль-буль.
Не спеша произнесите стихотворения, чётко выговаривая звук Ль:
(Данный материал хорошо было бы представить в виде иллюстрированной ленты/домино/таблицы, продвигаясь взором и указательным пальцем по которой, учащийся будет называть действия. Пример иллюстрированной таблицы можно найти в пособии Л. Н. Смирновой «Мы учим звуки Л, Р».)
Условные обозначения: К – звук Ль находится в конце слова.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Схс – 2
Моль, ноль, голь, толь,
Купель, китель, канифоль,
Куль, ковыль, вуаль, дуэль, /…ель,
Капитель, мель, канитель.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Кс – 3
Моль, ноль, тюль, даль,
Китель, вентиль, киль, вуаль,
Куль, ковыль, мель, канитель,
Капитель, фитиль, капель.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Кс – 4
Обитель, обитатель,
Метатель, наниматель,
Обвинитель, быль, водитель,
Накопитель, пыль, гонитель.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Схс – 5 – вар.-1
Капитель, канитель,
Гонитель, обитель,
Повитель, похититель.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Схс – 5 – вар.-2
Капитель, *багатель,
Победитель, обитель,
Повитель, канитель,
Похититель, водитель.
*Багатель (от фр. – безделица) – маленькое муз. произведение; настольная игра, где надо загнать шарик в лунку.
ИСКРЫ «ЛЬ»К – Схс – АС
Цель, шаль,
Щель, жаль,
Соль, штиль,
Сель, стиль.
АС – материал с артикуляторно сложными звуками.
Используйте также для отработки звука Ль в произношении материалы из предыдущей главы.
Развитие фонематического восприятия (выделение прямых слогов со звуком Ль без стечений согласных из ряда других слогов)
Выделение изолированного звука Ль среди других звуков (повторение: взять часть материала):
(среди гласных)
А, О, ЛЬ, Э, И, ЛЬ…
Однако, если это упражнение вызывает стойкие ошибки, то имеет смысл начать с выделения звука Ль из ряда глухих согласных:
П, Ф, ЛЬ, Ш, С, Т, ЛЬ…
(среди парных звонких гласных):
Ж, З, В, ЛЬ, БЬ, ДЬ, ЛЬ…
(среди сонорных гласных):
М, Н, Р, ЛЬ, М, ЛЬ, Н, ЛЬ, М…
(среди разных звуков):
Т, М, ЛЬ, Х, ЛЬ, ТИ, ВЭ, ДО, ЛЬ…
*(среди искажённых вариантов звука): попробуйте произнести звук, добавляя лишние шумы (при очень вялой артикуляции, поворотах языка) и попросите учащегося подать сигнал, когда этот звук будет звучать лучше всего).
*(среди конфликтных звуков): на этапе дифференцировки (проводится в случаях замены изучаемого звука иным звуком после уточнения акустических и артикуляционных характеристик каждого члена пары – это значит, после изучения всего раздела «Искры Л» на этапе автоматизации во фразах и собственной речи).
