Исповедь сталинского поколения. Отклики на судебный процесс И.Т. Шеховцова, фильм «Очищение» и книгу «Дело Сталина-„преступника“ и его защитника» - страница 24

Лобецкий Михаил. Ученик 11-го класса, г. Киев. Секретарь школьной комсомольской организации. «После просмотра фильма «Очищение» я стараюсь внимательно следить за Вашей дальнейшей деятельностью. Читал Ваше интервью в газете «Комсомольское знамя», а также выступление на Всесоюзном семинаре представителей патриотических обществ. Я восхищен Вами, товарищ Шеховцов! Сколько в Вас гражданского мужества! Я не перестаю удивляться вашей стойкости, железной воле, необычайной эрудиции, высокому самообладанию.

После судебного процесса победу праздновал Адамович. Однако истинного победителя, думаю, все трезво мыслящие люди смогли определить. Несмотря на поддержку Адамовича залом, Вы держались очень солидно и оставались непоколебимыми, опираясь на сильнейшую логику. Ну, а читая ваше интервью «Комсомольскому знамени» и выступление на Всесоюзном семинаре представителей патриотических обществ, я просто наслаждался. За последние пять лет я не видел ничего более смелого. Одно только это выступление является великолепным противовесом средствам массовой информации, задыхающимся от той самой грязи, которую они изливают на социализм и Сталина. На своем уровне мне неоднократно приходилось защищать Сталина, хотя навряд ли эта гениальная личность нуждается в защите. Сила и правота Сталина очевидны. Мне хочется больше знать об Иосифе Виссарионовиче, и надеюсь, что Вы сможете мне помочь. Буду весьма признателен Вам, если хотя бы укажете источник, где можно получить правдивую информацию.

…С радостью сообщаю, что вчера получил Ваше письмо. Вы бы знали, Иван Тимофеевич, как мне хочется зарядиться Вашей энергией и научиться достойно противопоставлять себя сильным конъюнктурщикам. Но увы! К сожалению, приходится признать, что пока я слаб для серьезной борьбы. Тем не менее, хочу заверить Вас, что я не буду жалким созерцателем. Пока есть силы и желание, буду делать все возможное для познания правды и всю свою жизнь отдам для внесения ее в сознание людей (я не впадаю в детский самообман). Уверен, что Ваша борьба, которая стоит Вам затраты колоссальных сил, не будет холостым выстрелом.

Вас интересует настроение моих одноклассников. Большая часть их находится под впечатлением стереотипных конъюнктурных статеек. Очень немногие пытаются хоть как-то разобраться в нашей истории. Но и они не пытаются отстоять свою точку зрения даже на уроках истории, не говоря уже о каких-то серьезных диспутах. Чаще всего приходится иметь дело с «твердолобыми» антисталинистами – критиками, которые слепо принимают вранье средств массовой информации. С ними очень сложно спорить, потому как в критические для них минуты в споре они не могут продолжать полемики, а их наполненная газетными штампами «аргументация» переходит в истерический крик. Вы, наверное, по роду своей деятельности сталкивались с такими людьми среди взрослых. Но и эти ребята относятся к Вам с уважением. Это правда! Ведь не секрет, что Вы пользуетесь уважением даже у своих идеологических врагов.

Теперь перейду к коротенькому описанию преподавания истории в старших классах, в частности, периода 20–40-х годов. Не стану долго говорить об этом, – достаточно ознакомиться с учебником истории за 10-й класс. Все повествование основывается на фальсификации и подтасовке фактов. Показательно, что все негативные явления, имевшие место в тот период, связываются с именем Сталина. Что касается успехов, достигнутых советским народом, их связывают с чем угодно и с кем угодно, но только не со Сталиным. Его представляют тормозом всего прогрессивного, отцом всего негативного. Становится неописуемо обидно от того, что практически все старшеклассники верят в этот вымысел. Преподаватели воспринимают критику в адрес Сталина с одобрением, даже если она беспочвенна и бездоказательна. И это поощряется высокими оценками – «пятерками» и «четверками». И все-таки, главное, чего мне удалось добиться, – это что с моим мнением считаются и учителя, и учащиеся».