Вдруг! Прогремела серия хлопков похожая на выстрелы. Мальчик сначала вздрогнул и начал осматриваться, после чего подошел к краю навеса, чтобы посмотреть, что происходит около артефакта. Он увидел мелкие клубы пыли, которые витали на плацдарме вокруг камня.
И вдруг, еще одна серия хлопков. Оказалось, что солдаты зачем-то подрывают почву около камня, делая окружность из рыхлого грунта. Видимо там твердая земля и ее можно разрыхлить взрывом, как одним из самых наиболее быстрых способов.
Издалека мальчик увидел своего отца, который терпеливо стоял в стороне вместе с другими учеными и ждал, пока военные закончат свою часть работы. Влад решил, что ему нужно подойти поближе к камню, чтобы увидеть то, что будут делать с ним. Он не спеша направился к казармам, после чего резко свернул в сторону, устремившись к центру полигона с противоположной стороны.
Начался процесс развертывания. Военные вместе с учеными начали монтировать особое оборудование, часть из которого оставалась загружена в грузовые машины. Это были большие прямоугольные блоки с множеством датчиков и торчащих из них больших конденсаторов. Так же были развернуты мощные генераторы, питание от которых проходило через сложное оборудование. А вот уже выходящие провода были проложены к артефакту, вокруг которого была сооружена пирамидальная конструкция с круговой обмоткой, которая была подцеплена к ребрам самой пирамиды.
Прожекторы хорошо освещали место расположения артефакта, позволяя работать при свете. Мальчик как раз сумел незаметно, а если быть точным, то случайно, пробрался через военных, и сейчас скрывается за ящиками недалеко от грузовых машин с оборудованием.
– Внимание! Всем приготовиться к началу процесса зарядки! Покинуть зону вокруг объекта! – Громко проговорил доктор Блюхер, используя мегафон.
Он повторил предупреждение еще два раза, после чего сказал: – Включить генераторы переменного тока! Отслеживать стабильную работу магнитного поля!
Ученые управляли оборудованием вручную и с пульта управления. Они запустили дизель генераторы, и они начали вырабатывать ток, который поступал в преобразователи, после чего на обмотки в пирамидальной конструкции.
Внезапно обмотки начали гудеть как трансформатор. Мальчик сидел за ящиками и наблюдал за процессом. И вот, камень, заключенный в пирамиду начал тускло светиться голубым цветом. Он как будто набирал мощность и его свет становился все ярче. Это был синий спектр свечения, который плавно перетекал в ярко-синий, а затем голубой.
– Внимание! Снизить мощность на сорок процентов!
После этой команды ученые около оборудования начали что-то крутить и настраивать, из-за чего свечение немного спало и гудение обмоток стало немного тише.
– Процесс зарядки идет! Стабилизация завершена! – Снова проговорил доктор и убрал мегафон в сторону.
Вдруг мальчик заметил иностранного ученого около грузовых машин. Этот профессор с интересом рассматривал оборудование питающее пирамиду. Он и в правду казался подозрительным, поэтому Влад решил воспользоваться незаметностью и проследить за этим человеком.
Мальчик тихонько прокрался к грузовым машинам и спрятался в тени за ящиками, что стояли вблизи них. Иностранец что-то напевал, изучая оборудование, и вдруг, к нему подошел полковник Кравченко. Он поздоровался и начал озираться по сторонам, что было крайне подозрительно. Мальчик прислушался и услышал следующее: – Доктор! Мы не можем медлить! Что если вы не успеете?!
