– Твою ж… – я запнулся, посмотрев на дочь.
– Пап, так мы не пойдём к маме?
– Пойдём, солнце, только немного позже.
– Хорошо, можно я тогда тебе помогу? Я тоже умею читать. Немножко…
– Давай так, я тебе буду давать некоторые документы, которые тебе можно читать, а ты мне скажешь знаешь этих детей или нет и что о них думаешь?
– Ух ты, давай.
И мы погрузились в работу. Время летело достаточно быстро. Было одновременно интересно и страшно читать о всех детях, опытах и прочих издевательствах. Ещё страшнее было читать о всяких жестоких поступках, которые совершали подопытные. Детьми их всех называть было неправильно. Многих не выпускали из комплекса до двадцати лет. Хотя в этом мире такой возраст считался совершеннолетием. И хоть дни здесь были длиннее, месяца состояли не из тридцати дней, как у нас, а из двадцати. А значит год по времени длился столько же.
Лизе мне поначалу помогала. Она рассказала о нескольких девочках, с которыми она дружила. По её словам, они были вполне вменяемы, как и она сама. Но вскоре моя дочь устала и уснула прямо на куче отсортированных папок с бумагами. Я отнёс её в комнату Войса. За кабинетом, в котором мы работали, находилась подсобка с кроватью. А затем я снова вернулся к работе.
Всех детей мы перебрали где-то часов за пять. И это, не считая самостоятельной работы Войса. Всего в комплексе находилось шестьдесят три ребёнка от десяти до двадцати лет.
Мы разделили их на три группы. Адекватные – такие как моя дочь. Их можно смело возвращать родителям и ни о чём не беспокоиться. В основном это были дети, которые провели здесь не больше трёх лет. Хотя были и дети постарше, которых можно было считать адекватными.
Вторая группа – вменяемые. Ничего серьёзного они не совершили. А если и навредили кому-то, то не со зла. В основном это дети тринадцати – восемнадцати лет. Склонны к жестокости, но только в случае серьёзного конфликта или в стрессовой ситуации. Например, если во время травли и буллинга со стороны сверстников. В принципе они придут в норму, когда окажутся в дружелюбной или хотя бы нейтральной среде. Но понадобится какое-то время на адаптацию.
А вот третья группа – неадекватные и невминяемые дети меня пугала. Таких было примерно одна треть от всех остальных. В основном в возрасте восемнадцати-двадцати лет, хотя и некоторых, кто помоложе, можно к ним отнести.
Эти дети были абсолютно сломлены. Им внушили, что все, кроме их начальства – враги. А врагов нужно уничтожать без жалости и сомнений. Впрочем, если доходило до драки, то они могли убить кого угодно, даже лучшего друга. У них часто случались приступы неконтролируемой агрессии, затяжные дипрессии, даже галлюцинации. Хотя это не удивительно. Лечили и подчиняли детей очень радикально, применяя мощные препараты на основе реагентов из тел мутантов.
Мы долго спорили о том, что делать с этими беднягами. Выпускать в город и даже возвращать их родителям вот так просто нельзя. В них ещё не прошло подростковое бунтарство. А со своей силой они могут просто убить родителей, которых наверняка не помнят. Да и сами они уже не те дети, которыми были десять лет назад.
Но и убивать их за то, что они стали жертвами экспериментов нельзя. Придётся долго и упорно работать с ними, постепенно адаптируя их к социуму и направляя злобу на мутантов, а не людей.
Наконец закончив работу, я просто валился с ног и умирал с голоду. И начать решил с обеда.
