К себе без оглядки - страница 4

Я смотрю на него и повторяю своими немыми губами одну и туже фразу. Услышь себя, просто услышь себя. Он встает и уходит. Не знаю смог ли он понять меня.

Просыпаюсь от маминого ласкового голоса:

– Пора вставать, а то в школу опоздаешь.

– Встаю, мам, встаю.

Не забыть бы кусок торта для бабушки.

Свобода приходит со смелостью

и умением быть собой

Утро выдалось мрачным и дождливым. Выпавший снег бесследно растаял, оставив после себя слякоть и грязь. Природа своим примером показывает нам как красота и яркие краски жизни могут смениться чем-то невыносимым, угрюмым и серым. В такие дни важно не потерять себя, сохранить тепло внутри. Ничего не бывает постоянным как в природе, так и в жизни.

Незаметно для себя оказываюсь у дверей школы. Я никогда не любила школу, она мне больше напоминает тюрьму. Длинные темные коридоры и классы полные учеников, которым не разрешают выйти за рамки существующих правил и догм, чтобы просто быть собой, проявлять креативность, изучать то, что действительно вызывает интерес, а не то, что проходят годами как на заезженной пластинке.

Сегодня последним уроком английский язык и это делает мысли об учебном дне радостнее. Английский язык вот уже несколько лет вызывает у меня неподдельный интерес и, не смотря на нашего очень грубого и строгого учителя, которого все боятся, остается моим единственным любимым предметом в школе. Вот уже несколько месяцев подряд я слушаю американскую группу «Backstreet Boys» и изучение английского языка очень помогает понять мне, о чем поет так понравившаяся мне группа. В глубине души что-то подсказывает, что английский язык станет для меня чем-то большим, чем просто очередной предмет в школе. Время, конечно, покажет так это или нет, а пока я все свое свободное время провожу, переводя тексты на чужом, но одновременно таком родном мне языке.

Ну, а сейчас меня ждет скучная литература. Этот предмет всегда казался мне неинтересным. Как и многие дети, я ещё не поняла вкуса чтения, поэтому каждая новая заданная книжка скорее вызывает у меня грусть. Но больше всего я боюсь, да именно боюсь, выразить своё мнение, а это особенно нужно на уроках литературы. Как много раз, когда учитель обращалась ко мне с просьбой что-то сказать по заданной теме, я просто молчала. Стоя у парты, все мое тело приходило в оцепенение и мне не находилось, что ответить. Так могло длиться несколько минут, пока учитель не сдавалась и не сажала меня на место. В такие моменты я чувствую себя той девочкой из моих снов, немой и бессильной.

Да, страх сказать что-то, чего не поймут, высмеют побеждал всегда и что-то внутри подсказывало мне, что самым безопасным было молчать. В школе я никогда не могла и не могу быть собой. Наоборот, я всегда зажатая и подавленная. Порой мне кажется, что тяжелая железная цепь сковала мне все тело, плотно охватила моё горло, что не дает мне ни говорить, ни действовать так как я хочу. И я не нахожу в себе силы преодолеть этот плен.

Я не знаю, когда случилось так, что я решила всегда и везде быть послушной, удобной, не имеющей своего мнения. Оно у меня конечно же есть, но я никогда не решаюсь сказать о нем. Я часто завидую тем детям, которые способны отстоять свое мнение, а значит и себя, в разговоре с родителями или учителями. Они для меня и олицетворяют ту настоящую свободу, которая приходит со смелостью и умением быть собой. У меня пока не получается.