Как быть умнее. Рецепт реабилитации интеллектуальных инвалидов - страница 4

»19.

Вы спросите, откуда тогда берутся успешные предприниматели? Это исключения, которые только подчеркивают правило. Широко известна фраза «люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор». Несмотря на то, что автор неизвестен, в этом есть сермяжная правда20.

Из изложенных соображений выкристаллизовывается следующее:

Вывод. Если мышление конкретного человека представляет собой продукт общественных условий, в которых он живет, следовательно, оно подвержено изменениям и воспитанию. Примером может служить развитие мышления в процессе взросления человека. Мышление ребенка и умудренного опытом человека отличаются весьма значительно.

Следствие. мышление человека подвержено изменениям и воспитанию! Это важно, поскольку позволяет заключить, что излечить интеллектуальную инвалидность возможно.

Начну с краткого курса по мышлению. Что есть процесс мышления? Честно признаюсь, что в полном объеме ответить на этот вопрос мне не удастся. Дело в том, что о происходящих в процессе мышления явлениях в научной среде пока полной ясности нет. Более того, единой теории мышления тоже пока нет, среди ученых разброд и шатания. Вплоть до того, что собственно понятие «мышление» требует уточнения21.

Однако отдельные понятные и внятные представления об этом явлении известны и доступны благодаря популяризаторам науки. Эта база позволяет строить модели мышления и делать на этой основе выводы. Конечно же, модель только воспроизводит нечто с определенной степенью точности в ином «масштабе», а потому моделирует реальность, но не отражает ее. Полагаю, что для человека не так важно иметь идеальную модель, как важно иметь рабочую модель, которая подтверждается практикой. Эти модели просто инструменты, позволяющие нам как-то отражать процесс мышления и делать полезные выводы. Поэтому вместо того, чтобы копаться в биологических, физико-химических и других тайнах мозга, попытаемся рассмотреть процессы мышления на основе простых механических моделей (схем).

В рамках модельного представления о мышлении примем то, что нет различных родовых понятий мышления. Это означает, что есть некий единый процесс мышления. Мы не рассматриваем (пока не рассматриваем) его аспекты и особенности, характерные для известных в психологии видов и типов мышления. Есть один процесс мышления. Поскольку описать его достаточно сложно (нейронные сети, синапсы, физико-химические реакции и биологические взаимодействия), то примем для нашей модели шутливое распространенное выражение «шарики и ролики»22. Это некая грубая механистическая аналогия работы мозга.

Причем шарики-ролики крутятся, перерабатывая информацию, как вновь поступающую через органы восприятия, так и ранее заведенную, хранящуюся в памяти. Переработка осуществляется по неким операциям (анализ, синтез, классификация и пр.) и по определенным принципам. Причем как осознанно, так и бессознательно. На выходе получается мысль, суждение, решение и пр. Весь процесс показан на рисунке 1.

Рис. 1. Модель мыслительной деятельности

Входящая информация попадает в центральную нервную систему человека, прежде всего в мозг, через глаза и уши, а также через другие органы чувств (обоняние, осязание, вкус, вестибулярный аппарат). Однако предварительно эта информация подвергается фильтрации (фактически личной цензуре). Например: это я слушать не буду; вы мне это не говорите; послушаю, если меня очень попросят; так и быть, посмотрю; а это с удовольствием. Как швейцар на входе с фейс-контролем.