Во саду-садочке выросла малинка.
Солнце ее греет, дождичек лелеет.
В светлом теремочке выросла Лиюша!
Люди ее любят, все ее голубят.
Большие ноги
Шли по дороге: ТОП, ТОП! (громко говорим)
Маленькие ножки
Бежали по дорожке: Топ-топ-топ! (тихо говорим)
– Расскажите ребенку потешку, используя разную громкость голоса.
Поиграйте с ребенком: покажите, как громко топают большие ноги (становитесь на всю ступню) и как тихо бегут маленькие ножки (на носках). Предложите малышу походить, громко топая, и медленно, тихо, на носках.
– Это хорошая игра для утренней зарядки и для обучения ходьбе.
– Разучите с ребенком слова потешки наизусть. Учите его говорить громко: ТОП, ТОП; и тихо, где надо: топ-топ-топ. Тем самым вы разовьете силу голоса ребенка и умение переходить от тихого звучания к громкому.
– Нарисуйте большие ноги (свои) и маленькие (ребенка). Раскрасьте вместе с ребенком большие ноги и маленькие ножки в те цвета, что выберет ребенок. Вы узнаете, какие цвета он предпочитает.
Купим сыну валенки (игра)
А баиньки-баиньки, (хлопать в ладоши)
Купим сыну валенки, (руками показать на ноги)
Наденем на ноженьки, (имитация обувания)
Пустим по дороженьке; (хлопать в ладоши)
Будет мой сынок ходить. (походить)
Новы валенки носить.
После года с ребенком можно начать разучивать комплекс артикуляционных упражнений по подражанию, вы выполняете и предлагаете повторить:
– «Домик» – открыть и закрыть рот 3—4 раза.
– «Улыбка» – улыбнуться широко.
– «Хоботок» – свести губы, как для воздушного поцелуя, «трубочкой» вытянуть вперед.
– «Хомячок» – надуть щеки, втянуть.
Жук, жук, где твой дом?
– Мой дом под кустом.
Ехали бояре —
Мой дом растоптали.
– Увидев на прогулке жука (улитку, пчелу), можно рассказать потешку, позабавить ребенка, привлечь внимание к новому объекту.
– Черен, да не ворон, рогат, да не бык; шесть ног без копыт. (Жук)
Пчелы гудят – в поле летят.
С поля идут – медок несут.
– Прочтите ребенку потешку.
– Объясните все новые и непонятные слова.
– Рассмотрите с ним нарисованную пчелу.
Спросите: «Где у пчелы голова, туловище, крылышки, глаза, носик, лапки. А как гудит пчела?» (у-у-у, жу-жу-жу, гу-гу-гу)
– Обратите внимание ребенка, что туловище у пчелы полосатое.
Бабочка-коробочка, (хлопать в ладоши)
Улетай под облачко! (помахать ручками)
Твои детки на лугу (присесть и встать)
Гнут черемуху в дугу, (наклониться)
Тебя ожидают, (присесть и встать)
Зайчиков гоняют! (попрыгать)
Учим: жук, пчела, муха, комар, бабочка (насекомые).
Повторить артикуляционную гимнастику. Добавить упражнение:
– «Месим тесто» – высунуть язык и произносить: «пя-пя». Это поможет расслабить язык; своего рода массаж.
