Как помочь ребенку заговорить. Игры, задания - страница 6

– Эту потешку хорошо прочесть ребенку летом и показать настоящую божью коровку (жука).

– Если же малыш жука не видел, то должен поверить вам на слово, что он красно-черного цвета.

– Объясните смысл этой потешки. Уточните, знает ли ребенок, какой хлеб называется белым, а какой черным. Если не знает, то покажите ему белый и черный хлеб. Почему нам не нужен горелый хлеб? Горелый – сгоревший, горький, не вкусный хлеб.

Нарисуйте божью коровку и хлеб. Затем вместе с ребенком раскрасьте картинку. Приучайте ребенка беречь хлеб.

– Рассказывая ребенку потешку, сделайте из указательного и среднего пальцев рожки, как будто это улитка ползет. Помогите малышу из его пальчиков сделать рожки и вместе с вами, а потом самостоятельно рассказать всю потешку.

– Если ребенок не видел улитку, покажите ее рисунок, называя части (домик, сама улитка, ее рожки). Расскажите, где живет улитка, чем питается.

– Уточните, различает ли малыш что такое пирог, пышка, ватрушка, лепешка. Покажите при случае в булочной, чтобы он понял разницу. Тем самым вы расширите словарный запас ребенка.

– Пусть малыш самостоятельно нарисует домик улитки (спираль, закрученная к середине круга) и раскрасит его. Если для него это сложно, то нарисуйте вместе (ребенок держит карандаш, ваша рука сверху, и вы слегка управляете движениями малыша, постепенно отпуская его руку и давая все больше свободы). Главное – дать направление движения, затем он сам будет рисовать круги, овалы, пружины, линии, точки.

Старайтесь давать ребенку карандаши, а не ручки, фломастеры, маркеры. Рисуя карандашом, он будет прикладывать усилие, тем самым развивать мышцы рук, что пригодится в школе.

– Сама ползёт, на себе дом везёт. (Улитка)

– Прочтите ребенку потешку. Уточните, значение всех ли слов он понимает (лесочек, пенечек, грибок, кузовок). Если нет, то надо объяснить и показать. Лучше всего показывать натуральные предметы, но можно и рисунки, фото.

– Разучите с малышом потешку и попробуйте разыграть по ролям: вы спрашиваете, он отвечает. Затем наоборот. Это очень важно для речевого развития ребенка отвечать на вопросы и задавать вопросы. Тем более говорить не от себя, а от имени героя, точно передавать текст.

– Если ребенок справился – похвалите его. Если ему трудно – помогите, внушите уверенность, что обязательно получится не сегодня, так завтра. Не забудьте повторить диалог.

Нарисуйте пенек, а рядом грибы, вместе с ребенком раскрасьте рисунок.

– Расскажите малышу, что гриб имеет ножку и шляпку.

Покажите на рисунке, где ножка, а где шляпка.

– Загадайте загадки. Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб)

Сквозь землю прошел, красну шапочку нашел. (Подосиновик)

– Расскажите ребенку потешку.

Уточните значение слов: Лесок – маленький, небольшой лес. Борок – бор, тоже лес, где чаще находят грибы. Грибы – растут в лесу (показать гриб на картинке, фото или лучше всего – настоящий гриб; дать ребенку понюхать. Важно развивать и обоняние ребенка) Ягоды – черника, земляника, малина.