– Азула! Ты свободна.
Я ожидал, что она будет возмущаться, но, видимо, сейчас она понимала, что я не изменю решение, и её спор лишь всё усугубит.
Осталось еще три десятка учеников, которые ожидали своей участи. Их слишком много, реально же не вытяну. Мне и имеющихся более чем достаточно, не аукцион же мне устраивать… Хотя, есть вариант лучше.
– Вас слишком много, вы же сами это понимаете? Половина из вас должна уйти. Но у меня есть другой вариант. Вы остаётесь на правах слушателей. Присутствуете на всех занятиях, но без права задавать вопросы и уточнения. Слушаете, записываете и выполняете все задания. И у вас не будет экзаменов по моему предмету, но в следующем году с приоритетным правом поступления.
Я оглядел их лица, но вопросов не последовало.
– Кто не согласен – встаньте, – с едва заметной улыбкой произнёс я. То, что кто встанет уйдёт, им было очевидно, и никто из них не встал. Вот и хорошо. – Тогда можете выполнять задание, которое я озвучил до этого.
– А пока вы его выполняете, я для кого-то напомню, а для кого-то повторю. Любая сила, которую мы можем наблюдать, всегда распространяется в среде. Не все среды мы видим и можем с ними взаимодействовать. Свет распространяется в эфире, и в этот момент свет обладает одними свойствами. Если изменить его среду распространения, то и свет изменит свои свойства. Мы видим голубое небо, потому что изменилась среда, появилась атмосфера, и верхние слои атмосферы отражают голубую составляющую света. Если и дальше изменять среду, то и свет будет изменять свои свойства. После дождя или во время небольшого дождя среда снова меняется, и мы можем наблюдать радугу. Радуга – это тоже свет. И так во всём. Есть разница, между тем как плавать в пресной воде и в соленой, потому что они представляют собой разные среды.
– Здесь, на занятиях, мы не будет изучать магию, мы будем учиться проводить манипуляции со средой её распространения и наблюдать, как изменяется при этом сама магия в этой среде. Среды, которые нас окружают, их множество, и не все их мы можем даже увидеть или почувствовать. Самая грубая среда – воздушная, на ней вы сейчас и сосредоточьтесь. Главное, что вы должны уяснить, что воздушную среду вы сейчас прекрасно ощущаете потому, что она достаточно плотная. Изучение других сред мы будем начинать с их насыщения и уплотнения.
– Теперь сядьте, закройте глаза и выставите две руки открытыми ладонями друг против друга. Медленно сближайте ладони и представляйте, как вы сжимаете воздух между ними, от чего он сопротивляется вам и уплотняется. Важно в этот момент почувствовать, а не представить, как между ладонями появляется сила, которая отталкивает ладони. Затем раздвигайте ладони и представляйте, что воздух втягивается в пространство между ладонями. Тут важно почувствовать, что ладони притягиваются и отталкиваются.
– Вокруг нашего тела формируется много полей, которые образуют уникальную и неповторимую среду. То, что вы сейчас пытаетесь прочувствовать – это магнитное поле. Оно формируется за счёт того, что вокруг наших костей движется кровь и по своей природе она очень близка к магнитному полю, что формирует сама планета. И она тоже достаточно плотная сама по себе, и её ощутить вполне под силу за пару подходов по десять минут. На этом занятии вы должны это сделать, а вашим домашним заданием будет – ежедневно ощущать воздушную среду. Как вспомните, так уделите этому пару минут, и без разницы, что вы в этот момент делаете. После этого переключайтесь на магнитное поле. Для этого руками вызывайте чувство притяжения и отталкивания с любым предметом, с которым будете взаимодействовать. Для этого поставьте напротив выбранного предмета, будь то письменные принадлежности или столовые предметы, открытую ладонь, и через неё тяните к себе или отталкивайте этот предмет. Тут важно именно чувствовать, как вы по желанию формируете магнитное поле, усиливаете его. А размер его силы не имеет сейчас значения. Важен сам факт чувствовать эти среды и переключаться между ними… Да? – спросил я Кёна, когда заметил его руку.
