Человек рождается, вырастает из пелёнок, наступает момент, когда социальная необходимость заставляет ребёнка посещать детский сад, школу, институт… Он посещает различные кружки, секции и вроде-бы по-своему развивается. Получив социальное оперение он готов к полёту по бескрайним просторам неизвестной, самостоятельной, непредсказуемой, много перспективной, многовариантной жизни. Что уготовила ему Судьба? На что он способен? Какие возможности выбора он имеет желая быть счастливым, самореализовавшимся, успешным?
Устройство на работу становится важной задачей для того, чтобы его крылья обрели устойчивость для планирования в полете по бескрайним вариантам возможностей и эти возможности были всегда доступны. Он еще не знает, что столкнется со множеством трудностей в поиске и выборе места работы, в статусной обусловленности коллектива, в перспективах своих возможностей, в оценке способностей… Ему даны крылья, но способность летать нарабатывается с опытом в многочисленных волевых попытках трудных взлетов и болезненных падений. Ведь, именно взлеты и падения укрепляют крылья, но само стремление преодолевать препятствия нарабатывается только усилием Воли и настойчивостью в достижении хорошего результата. Вот тут-то в жизни юного Орлёнка, и начинается всё самое интересное! Становление Орлёнка сильной могучей птицей обладающей большим размахом крыльев во многом зависит от того, насколько сильно за время детства в нём развилась способность себя ощущать. Карта странствий состоит из множества дорог и развилок и не имеет прямых указателей. Каждый выбор ведет в сторону другого выбора прокладывая путь до новой развилки. Развилка дорог ведёт юнца в противоположных друг от друга направлениях и выбор, который он сделает, либо наполнит его Силой превратив в могучего Орла, либо опустошит его низведя до общипанной курицы.
Будучи учеником школы или студентом института он уже представляет, как станет хозяином своей жизни оторвавшись от мучительного контроля своих родителей не подозревая, что все дороги социальной машины прямиком ведут его в другую, еще более подконтрольную зависимость, в которой прежняя обусловленность родителей была лишь завязью цветка. Системные настройки нового формата реальности вышедшие за пределы родительского дома имеют более жёсткие правила, нормы и догмы, которые требуют менять свои свойства: качества характера, поведение, образ мыслей, чтобы человек мог вписаться в общую картину «Социума», быть «как все», чтобы выжить!
Все в мире закономерно и имеет свои ассоциации… В строй попадают отесанные пни, неотесанные, неподходящие по своей кривизне остаются нетронутыми Системой. Лучше быть криволинейным, чем безликим!
Там, где появляется хоть какая-нибудь социальная общность автоматически создаются правила, нормы и догмы в соответствии с которыми член сообщества должен себя вести. Это программа, которая затачивает все «карандаши» под одним углом. Протест против общего порядка грозит новому лицу порицанием, «сломом грифеля», отбросом в мусорный бак. Сейчас порицание смягчилось и заменилось «программой» толерантности. Создано великое множество сообществ, человек может скакать из одного сообщества в другое в поисках удобной атмосферы постоянно заблуждаясь и путаясь в лабиринтах в итоге не находя для себя места ни в одном из них. Любое сообщество – это создание Системы! Автономная самодостаточная Индивидуальность избегает всяких сообществ, она вне системы и потому ей доступно Знание. Знание, как владение образным мышлением – это угроза для Системы! Наше образование – ОБРАЗное мышление для системы убийственно, именно поэтому произошла подмена понятий и нынешнее «образование» уже не несёт той важной функции, которая должна воспитывать в людях способность ощущать, предощущать, анализировать, отделять «зёрна от плевел». Подмена понятий – хитрая выдумка Системы скрывающая Правду за ворохом лжи, как лицемерие скрывает в людях их истинную суть. Знакомый алгоритм? Проекция не зависит от размера, но зависит от содержания!
