– Ты что, уже все сдал?
– У меня тренировка через 45 минут, – ответил Кызмет.
– Ладно, – не сдержав ухмылку, ответил отец с облегчением.
Когда Кызмет вернулся с тренировки, отец напомнил ему, чтобы тот узнал результаты. Спустя 20 минут новоиспеченный абитуриент уже пробивался через толпу, чтобы найти свою фамилию. В толпе он увидел знакомых, Алину и Зарину, которые были расстроены. Кызмет подошел к ним с вопросом, с целью узнать причину, хотя все прекрасно понимал. Чтобы поступить на грант, благодаря которому все обучение оплачивает государство, нужно набрать 75 баллов – практически недосягаемый результат. Близняшки набрали меньше. Кызмет ненадолго их покинул, чтобы все-таки пробраться через толпу. То ли из-за спорта стал хуже видеть, то ли из-за игр, но своей фамилии он там не нашел. Эта новость Кызмета не так уж сильно расстроила: все-таки он давал себе отчет, что поспешил и был совсем не готов. Вернулся к девочкам, чтобы их утешить:
– Не расстраивайтесь, – искренняя улыбка на лице Кызмета раскрывалась все шире. – Вот меня там вообще нет, так что вам повезло!
– Как тебя там нет? Посмотри внимательно! Ты в самом верху!
76 баллов. Кызмет не мог поверить в это так же, как и все, кто там был. Ребята из его группы, с полной подготовкой, набрали не больше 56-ти баллов, и некоторые начали расспрашивать о том, как ему удалось заплатить, чтобы набрать столько. Но Кызмет не то что не платил никому, он даже не собирался сдавать тест. Важнее футбола и ответственной игры на следующей неделе, для него не было ничего.
Дело дошло до разбирательств. Юношу вызвали в кабинет, чтобы узнать, как ему удалось списать ровно столько, чтобы получить грант. Кызмет все отрицал и был абсолютно уверен в себе. Пришлось даже призвать совет и посмотреть камеры, которые начали устанавливать на таких тестированиях. Ничего не нашли, Кызмет был оправдан, но семя подозрения, что это не могло случиться просто так, навсегда вросло в подсознание проверяющей комиссии. Удивительные случаи бывают не так часто. Таким образом, Кызмет уже автоматически получил грант, набрав самое большое количество баллов в аудитории.
На новом месте, на удивление, сложнее не стало. Чтобы это понять, было достаточно прийти на первое занятие. Все та же программа, но, увы, другая подача. Дело было в том, что Кызмет уже хорошо разбирался в людях. Когда ты ребенок, познающий мир, впитывающий все, как губка, ты не можешь фильтровать окружающую среду на «белое» и «черное». Ты собираешь базу знаний для будущего применения. К совершеннолетию Кызмет, сам того не замечая, обзавелся новым, шестым чувством – анализом. Читать людей так же моментально, как заголовки журналов, он начал, быть может, еще раньше, но на одной из лекций, когда возник тот редкий момент заинтересованности в предмете, его неприятно задели и встряхнуло поведение и какая-то неосязаемая надменность одного из преподавателей. Предлагаемые примеры, не соответствующие реальности, похвала себя любимого. Пороки преподавателей лекций, которые Кызмет не мог вообразить ранее из-за отсутствия таких примеров поведения в жизни, поражали тем, с каким размахом все подавалось раз за разом. Позже он начал замечать это и на других уроках.
Два года – именно на такой период парню хватило терпения. Не сказать, что все было зря. Багаж собранных по пути знаний дополнялся, в некоторых случаях, интересными знакомствами и теоретическими открытиями. Большой жизненный урок Кызмет извлек и из личной «прокачки» в области психологии, наблюдая за людьми. Собрав накопившийся опыт, в 2006 году Кызмет покинул стены университета.
