Читать онлайн Наталья Коноплева-Юматова - Лучшее время. Стихи и проза

© Наталья Коноплева-Юматова, 2023

ISBN 978-5-0060-9335-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Мои первые воспоминания о написанных стихах относятся к десятилетнему возрасту. Тогда в школе проходили «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина и нам задали написать план к этому произведению. И я написала! Да ещё и в стихах. Для меня, любительницы сказок, это было большим удовольствием. Однако так случилось, что весь класс не выполнил задания, и я со своим планом в стихах оказалась против всех. Мне учительница поставила пятёрку, остальным – двойки. Как же я ощущала их ненависть! – Такое яркое включение эмпатии! – Мне было так плохо, что я плакала и просила учительницу поставить двойку и мне… Не будь этого, могла бы и не запомнить. Этот случай показывает, что всегда – одна, сама по себе… Было так, что меня учительница настойчиво выдвигала в старосты, но я стояла намертво: «Нет!» Готова помогать, но без должности. И это тоже – звоночек: неформальный лидер не желает быть во власти. Никогда не хотела быть начальницей. И в какой-то момент даже получила такой опыт – поручили работу двоим, но под моим руководством. И какой строгой я была! А это была моя подруга! Но я не делала скидок ни себе, ни ей. И это осталось во мне осознанием – не моё! А ещё рано поняла, что не хотела бы заниматься литературной работой – редактировать чужие стихи. Это тоже было твёрдым убеждением – на подсознательном уровне. И все мои знакомства с работой других на этом поприще только подтверждали мою правоту. Хотя всё же был опыт и редакторской работы, но прозаических текстов, и это было очень интересно, но открылось два момента: первое, что такая работа меня поглощала целиком и я с трудом отрывалась на что-то другое, а второе – именно в этот период стихи не приходили, им было просто некуда втиснуться – ни в плотный график, ни в мысли, полностью отданные редактуре. И именно тогда пришло понимание, что такая работа лишает возможности творить самому, не говоря о том, что чужие стихи – это чужая территория и перерабатывать их – нонсенс, а учить другого… А надо ли ему это? И твоя ли это задача? И ты ведь можешь учить, исходя из себя, а полезно ли это для его развития?.. При этом ты полностью занимаешь творческую часть своей личности чужими текстами, и, если это кого-то устраивает, – дело его, но мне-то хотелось другого… Поэтому я вернулась к прежде нелюбимой бухгалтерии, прося прощения у эгрегора, именно тогда поняв, что бухгалтерия – весьма подходящее занятие для поэта, поскольку, во-первых, не даст закоснеть – при постоянных изменениях в формах, методологии ты вынужден думать, помнить, перестраиваться и т. д., а во-вторых, она совсем не мешает писать стихи! Это – другая часть личности, раздела мозга. И я на самом деле полюбила бухгалтерию, которая мне помогала ещё и в другом – не включаться в отношения в коллективе, поскольку ты занят всегда и тебе всегда некогда – какое счастье! – общаться с окружающими тебя людьми. Да, я слышу их разговоры и понимаю, что участвовать в них не хочу, мне неинтересно общение на бытовом уровне. А другого нет! Но то, что занимает меня, неинтересно им, и я не собираюсь навязывать кому-то своё понимание жизни и отношений… Так сложилось, что я закончила свой трудовой путь именно бухгалтером. И не главным – хотя этот опыт уже был и «синдром главбуха», то есть того, кто видит больше, чем свой кусок работы, остался, но – внутри… И я благодарна судьбе, что всё сложилось именно так…

А теперь поговорим о сказках. Я перечитала все сказки, которые были в районной библиотеке, и только тогда переключилась на другие книги. Но сказки остались со мной – например, это камень терпения из персидских сказок: «Там, где камень терпения лопнет, женщина терпит годами. Но в женщину бросят камень, если её терпение лопнет». Наверняка есть и другие реминисценции, но важно и то, что позже это привело меня к фантастике, которую читаю до сих пор и с удовольствием, ловя идеи, перипетии отношений, разрешение ситуаций…

Про стихи в моей жизни. В юности это не было постоянным, но иногда что-то писалось и оставалось, написанное карандашом в блокноте из самой дешёвой серой бумаги. В нём же я рисовала свои первые – и единственные – портреты – бабушки, мальчика-соседа, девочки из группы в техникуме – её портрет, кстати, дорисовывался на занятиях и народ вносил свои замечания, а в итоге то, что удалось сразу – поймать образ – ушло… Почему-то не продолжила этим заниматься.