– Официантка подала им десерт.
– Какое симпатичное мороженое с шариками разного цвета!
– Санек, я тебе рассказала о себе, а ты мне еще ничего не рассказал! Я думаю, что у такого видного парня должна быть знакомая девушка, возможно, что и не одна! Признавайся! Раз мы жених и невеста, то между нами должны быть доверительные отношения!
– Викуля, вся моя жизнь – по статистике.
– Что это означает?
– Это означает, что если событие должно сучиться, то оно сбывается! В детстве я был очень шустрым и непослушным мальчиком. Обычно говорят: «Твой пострел везде поспел!», а моя бабушка Вера высказывалась так: «Наш пострел Санек в гости к случаю поспел!» Она вытаскивала меня из всяких историй: из болота, из подвала, из пустого колодца, из полыньи.
– Ого-го! Ты и верно был шустриком в детстве!
– Да, а потом я подрос, и на все события стал смотреть как на проявление возможного. Когда организовали спецшколы с углубленным математическим и физическим обучением, я стал считать свои возможности поступить туда. Считал я так: у меня по математике – пятерка, значит, я имею один положительный балл, по физике – также пятерка, – вот вам и второй положительный балл. А по физкультуре у меня была четверка, а эта дисциплина бралась в зачет, значит, я не попаду в спецшколу, если не покажу еще что-то особенное по дисциплине «мои увлечения!».
– Саша, но ты описываешь теорию вероятностей!
– Верно, это я уже позже узнал про эту теорию, а тогда я решил подтянуться по физкультуре, и у меня в запасе было всего полгода! Я побежал в спортивную школу и стал бегать и прыгать в высоту. Но, кроме этого, я стал бегать по утрам и в выходные ходил на лыжах в нашем Битцевском парке.
– Саша! Так у тебя есть сила воли, это здорово! Не каждый может заставить себя бегать по утрам.
– Верно! Короче, я подтянулся по физкультуре до пятерки и по моим подсчетам имел уже три балла возможностей, но нужно было больше. В школу одаренных брали с необычными возможностями, нужно было проявить себя с необычной стороны.
– А, как?
– Учителя не говорили конкретно, а общие фразы: «Нужно проявить свою индивидуальность». Некоторые поступали в школу бальных танцев, другие тренировались разгадывать ребусы и кроссворды, третьи пытались петь и даже были такие, которые читали свои стихи! А я долго-долго думал, и по моей теории статистики, которую я позже стал называть теорией логики, пришел к выводу, что раз я решил поступать в школу с углублёнными математическими знаниями, но нужно изучить биографии великих математиков и физиков.
Когда после седьмого класса наступил период поступления в эту спецшколу. Я уже тогда был всесторонне подкован знаниями о великий ученых. Вызывали на приемную комиссию по одному. Все остальные ученики толклись за дверью, подглядывали и подслушивали через приоткрытую дверь. Передо мной перед комиссией заслушивали Семку, моего бедующего дружка. Он читал свои шуточные стихи. Так как я знал, что должен быть следующим, то слушал всё и почему-то запомнил до сих пор его шуточные стихи.
Узнать хочу я физику,
В спецшколу нос повел!
Понюхать хочет физику,
Куда меня завел?
Узнать хочу я физику.
В спецшколу я бегу,
Конфеты дал я лирику,
И с кошечкой сбегу!
Мяукать станет кошечка,
Учиться ей пора,
Науки дал ей крошечку,
Сбегает со двора!
Вдвоем мы с киской учимся,
Вдвоем вперед идем,
От знания не мучимся,
Но к цели мы придем!
Потом наступила моя очередь. Я стал рассказывать биографии великих физиков. Тогда меня и спросили: «А что вам больше всего нравится в этой биографии?»
