Каков я, таковы мои клетки, таковы мои атомы и таков Господь. Каким Я вижу мир, такой он и есть. (монолог из художественного фильма)
Конечно же, тут не слово в слово, но именно так Р. Бэкон2тоже описывал секреты великих алхимиков. Прекрасное время наступило, когда мои года перевалили за шесть. Почему прекрасное? Потому что я направился в школу, где был крайне доволен возможностям и прелестям привилегий школьника. Это несколько в моей голове уложилось, будто делает меня совсем готовым ко взрослой жизни.
Знаете, ведь в лет шесть, я помню, летом, маме не оставалось выбора, и чтобы работать, не думая, что я сожгу дом, отправила меня на Украину, в интернат, где работал дедушка, чтобы он на выходные мог забирать меня оттуда. Но этого почти не случалось. Мама не знала об этом. Я тогда ощущал себя брошенным. Это было дикое время для меня. Помню издевательства сверстников и детей постарше надо мной, и как они смеялись, что я не умею понимать их до конца, ведь они говорили на языке, не совсем знакомом мне. Да, такие пережитки в шесть лет я смог выудить, чтобы поведать вам, дорогие читатели. Надо ли оно? Не знаю. Но раз это книга о жизни, то, я постараюсь быть честен даже перед собой, вписывая сюда каждый свой грешок или мысль.
Так вот, возвращаясь к школьной жизни. Мне семь лет. Я весь в костюме, с ранцем, красивый, но отчаянно не понимающий, зачем же так рано вставать, отправляюсь в школу. Я прошел с отличием отборы в гимназический класс, что удивило многих подруг мамы и ребят, которые подавали много надежд на это. Не знаю, как это объяснить, но мне очень хотелось понимать и познавать все новое… Сейчас конечно это не пропало, но уже нет той живости и энтузиазма, который был тогда.
Сменка, друзья, столовая, беседы, уроки. Первый класс летел, как должно. Никаких запинок, кроме чтения. Все идет так, как и должно идти. Иногда я чувствовал себя не в своей тарелке.
Конечно там были ребята, с кем было весело проводить время. Были друзья, которые с годами до сих пор остались в моем круге общения, так что не совсем что бы я отстранился от всех и вся.
Бег по школе – как отдельный вид спорта, который заставлял испытывать пик адреналина, эмоций. В общем, частый коктейль многих школьников, как мне кажется. Помимо прочего в моем классе были ребята, которые играли в шахматы. Это большая редкость! Я часто с ними играл, особенно с одним из одноклассников, Леней. Почему именно с ним? Он хорошо играл. Обдумывал ходы и не играл на бум, как это обычно делают. Хотя, терпением особо я не обладал, но игра все же получалась куда более интересной, нежели чем когда ты играешь с человеком, который знает лишь, по какой траектории ходит фигура, но без дебютов и прочих прелестей шахматного ремесла.
Тогда еще не вышли из моды сотки, кстати! И все, кто еще оставил в своем пакете эти завораживающие картонные/пластиковые кругляшки, приносил, и мы обменивали их на другие, если были повторяющиеся.
К сожалению, на тот момент пошли детские журналы, типа «Шрека» и прочего, где были разные медальоны, карты и прочая лабуда, из-за которой многие перестали уже носить сотки, или любые другие предметы, которые мог позволить каждый. Да-да, эти журналы стоили не малых денег, хотя, я не сильно понимал, зачем тратить на это все деньги.
Восторг мне приносило то, что было после школы. Думаю все помнят это время, когда после уроков на школьном дворе собиралось куча ребят со всех классов и играли в салки, или любые другие игры, но большим количеством людей. ВОСТОРГ! Не иначе.
