Магия всегда рядом - страница 7

– По ходу дальнейшего обучения, ученик получает инициации в магические силы, доступные его уровню энергетики. Эти инициации закрепляют обретённую высокую энергетическую вибрацию в его тонком теле и дают доступ к дальнейшему развитию. Посвящения неизбежны, т.к. именно они трансформируют энергетику ученика и дают приток новых магических энергий. Это тоже бывает трудно, особенно при знакомстве с мощными энергиями.

– После прошедших двух этапов обучения, дающих магическую силу, ученик начинает реальную практику уже со своей улучшенной энергетикой. При этом, контакт с наставником не исчезает, а, наоборот, усиливается, т.к. во время этой практики восприятие ученика выходит за границы привычного, осознание становится более широким, соответствующим его новому уровню энергетики. Благодаря этому, ученику открываются тайные знания, которые ранее были недоступны или с ним могут происходить необычные явления, которые сам ученик объяснить не может. На все возникшие вопросы, ответ даёт Учитель. Он направляет, объясняет происходящие в ученике изменения. Учитель также страхует от неконтролируемых изменений и побочных эффектов в ходе практики. Ошибки и перегрузки без своевременной помощи могут здорово повредить молодому магу. Практические же занятия помогают закрепить полученный результат инициаций и улучшить его со временем.

– Далее идут уже очень индивидуальные практики, которые подразумевают слияние с силами Магии. На этом этапе ученик, ранее получивший доступ к магическим силам, с трансформированной энергетикой и с обретенными знаниями и опытом стремится к единству со вселенскими энергиями. Молодой маг пытается найти резонанс с ними, делая заявку на контакт с Духами, повышая постоянно свой вибрационный уровень энергетики. В процессе этих практик он лишается всех оставшихся комплексов, страхов, которые не удалось убрать в самом начале обучения, т.к. на высокой вселенской частоте ничто человеческое просто не живет. И с этого момента ученик перестаёт быть человеком именно с энергетической точки зрения, а становится Магом, который обрел единство с силами вселенной и имеет возможность применять их в жизни, как в практических целях, так и в духовных.

Вот как-то так, если схематично. Однако, авторы популярных книжонок опускают основные первые три этапа в обучении, которые как раз и наделяют ученика магической силой, позволяющей ему практиковать самостоятельно, а четвертый этап подают как единственный и основной, подменяя всю процедуру обучения воображаемыми эффектами.

Они говорят, что надо работать, используя собственное воображение, сосредоточив своё внимание на том, что представил. Например, представить, что человек общается с Духами, или что он ведёт межгалактические воображаемые войны, где одерживает вселенскую победу. Воображаемые результаты кривых подражательных попыток (обычно, это самодельные ритуалы по книжке или некие упражнения на обретение чего-то там) подаются как способ достижения единства с силами Магии.

Кроме того, утверждается, что проблемы в энергетике и психике можно проработать также на воображаемом уровне или путём повторения отдающих безумием «практик» а-ля шут гороховый. На все эти фантазии уходит огромное количество энергии и это отражается на психическом и физическом здоровье человека не в лучшую сторону. Но авторы книг неумолимы и говорят, что это и есть магия. Они уверяют, что работа с воображением и самовнушением может заменить реальное магическое обучение.