Ну как тебе типчик? Правда, не очень приятно? Да уж! Впрочем, мы надеемся, что у тебя хватит мудрости и прозорливости, чтобы понять, где настоящая умница-"отличница", а где ее подделка, – глупая "зубрила". А проверить это можно очень просто: ты можешь спросить интересующую тебя девчонку о чем-нибудь, что не написано в школьном учебнике на заданной странице, но обязательно встречается в следующей главе. Будь уверен, что "отличница" точно и уверенно ответит на твой вопрос, "зубрила" же начнет краснеть, бледнеть и побежит узнавать ответ у кого-нибудь другого, потому что самой ей не под силу понять, что же ты, собственно, у нее хочешь узнать, ведь это было не задано!
Как-то сложилось, что это слово – "активистка" – воспринимается людьми с осуждением. Мол, активистка – это девочка, которая носится везде, но толком ничего не делает и только отрывает людей от дела. Ну совсем как та Шура из фильма "Служебный роман". Помнишь, как она постоянно собирала деньги с сотрудников то на похороны, то на день рождения, то еще на что-то? Поэтому если в классе заводится такая активистка, все думают, что она нужна исключительно для того, чтобы собирать деньги: то на подарок классному руководителю, то на подарки мальчикам к 23 февраля, то еще на что-нибудь. Это восприятие ошибочное, неправильное. Не надо ограничивать понимание девочки-активистки сбором денег и покупкой подарков.
Активистка – это состояние характера, это образ жизни. Девочка-активистка любит жизнь во всех ее проявлениях. Родившись, она тут же известила мир о своем появлении громким криком, который отнюдь не был плачем. Это был именно крик – крик жизни, активный и очень громкий, мы бы даже сказали, что этот крик был очень радостный и ликующий. И даже акушерка одобрительно сказала: "Вот горлопанка!"
"Горлопанка" росла, набиралась силенок, ума. Сначала она пошла в ясельки, где не давала скучать нянечкам и всячески их там развлекала: то станцует, то картавя, расскажет стишок, то выдаст какую-нибудь фразу, от которой все падают. Потом она перешла в детский сад, где не давала скучать ни нянечкам, ни воспитательницам, ни остальным ребятам, которым она предлагала то отправиться в цирк, то пойти всем вместе в театр, то в зоопарк. Во время тихого часа именно она устраивала подушечные бои, из которых почти всегда выходила победительницей. Именно она подбивала всех на игры, которые сама же и придумывала.
В школе ее активность учителя направили в другое русло: учили ее читать, считать, рисовать палочки и крючочки в разлинованных прописях. На удивление быстро освоив эту, в общем-то, нехитрую премудрость, "активистка" потеряла к этому интерес и начала думать, чем бы таким интересным заняться, помимо уроков.
Но не стоит думать, что активистка, не придавая значения урокам, плохо учится. Нет, учится она хорошо. По той простой причине, что не привыкла долго рассусоливать с уроками. Предпочитает быстро их сделать, чтобы не возиться с ними, и потратить время на что-нибудь гораздо более интересное. Поэтому у нее масса увлечений, которые периодически сменяют друг друга, потому что "активистка" быстро ими пресыщается и ей постоянно нужно что-то новенькое. Точнее говоря, она очень быстро все осваивает, потому что торопится изведать все. У нее бешеный ритм жизни: она пытается успевать все. Правда, у некоторых девочек-активисток это не получается. Они берутся за кучу дел сразу и, не докончив толком ничего, бросают. Ну, это псевдоактивистки, то есть ненастоящие, а лишь подделывающиеся под них.
