Маняша - страница 22

– Тренэр! Я нэ могу крутить этот обруч!!!

– Почэму?

– Нэ налазит!!

– Что нэ налазит?

– Обруч!!!

– Манана, дэвочка моя! Брось это. Иди домой, нэ порть фигуру!

Аслан Хусейнович проводил свои уроки примерно по такой же схеме. Любыми его упражнениями были: разминочный бег и прыжки на месте – чтобы колыхалось.

Но на соревнования, надо было как-то отобрать из них троих. Единственной и неповторимой претенденткой на все соревнования от девочек из нашего класса была Наташка. Стройная, физически развитая и быстрая, как Флэш! Но, заслуги Аслана Хусейновича, в этом не было никакой. Свою суперскорость Наташка отточила в дворовых играх: догонялки, «чиж», казаки-разбойники. В параллельном классе была, ещё одна, довольно худая Ира Хан, но она ко всем нашим спортивным забавам относилась с презрением. На первые соревнования выработали хитрую тактику: мы с Наташкой бегаем по точкам и отмечаем протоколы за всех шестерых, а основная группа движется напрямую к финишу. Спортивные мальчики подталкивают в спину едва движимых девочек. Чтобы никто ничего не заподозрил, после каждой отметки мы с Натальей, убегая в кусты, меняем свой внешний вид – переодеваем ветровку наизнанку, а на третий раз вовсе её снимаем. К четвёртой контрольной точке стало понятно, что «лисе» вообще без разницы, что подписывать, и, на последующих точках, я стал совать на подпись все шесть протоколов сразу. Несмотря на это, мы прибежали с Наташкой к финишу первыми, и ждали основную группу. Но ПОБЕДИЛИ! И тут же забыли. Впереди, ещё куча всего интересного. Когда мы, тем же составом, прибыли на следующую «охоту», нас ждал неприятный сюрприз. Организаторы видимо о чём-то догадались, и теперь вместо протоколов и ручек, «лисам» в кустах выдали детские печати с героями Диснея. И на финише, каждый участник должен был предъявить на предплечье полный бестиарий зверья из Диснейленда! А руку ведь не оторвёшь на некоторое время! Упс. Почему-то, мы проиграли. Фатима, после четвёртой точки, села на жопку под деревом, и ушла в себя. Пообещала, что, если мы будем пытаться заставить её бежать, она пожалуется мужу и он нас всех зарежет! И мы охотно поверили – были случаи.

После проигрыша нас наказали. Это победы воспринимались физруком и школьным руководством, как должное, а вот за косяки нас наказывали. Разумеется, только мальчиков. И только троих «охотников»: меня, Трухановича и Азамата. Мы 100500 миллионов раз подтянулись и отжались! Все органы болели, многие хотели отстегнуться! Ненавижу силовые виды спорта! Вообще не понимаю, как люди в здравом уме могут ходить в тренажёрный зал, и там насиловать свой организм ржавыми железяками? Ведь можно бежать, плыть, гнать на велосипеде – покорять пространство и радоваться! А тут, откровенный мазохизм.

Западные принципы образования, со всем остальным мракобесием, широкой коричневой струёй влились в нашу жизнь, поэтому, возможно, кто-то из читателей не видел эту волнительную процедуру – школьную линейку. Проводилась она несколько раз в году, по большим праздникам. Всех учащихся выстраивали в единый большой строй, поздравляли, обрисовывали планы и перспективы, а потом начиналось награждение: «За прекрасную поделку из желудей, награждается ученица 5 «Б» класса Таня Иванова! Поаплодируем Танечке!» – Танечка выходит на центр, ей вручают грамоту. «За рекордную сдачу металлолома награждается ученик 7 «В» Иван Танин. Похлопаем Ивану!!!» – Ванечка, опасливо косясь на папу, прицеп которого он сдал на металлолом, идёт за своей грамотой. Когда награждение доходило до нашего класса, процедура выглядела так: «Плетнёв!!!» – и, на тебе, без прелюдий, в руки стопку грамот! «Хохлов!» – ещё стопка! Быстро, чётко, без промедлений. И так все знают, кто тут главные герои. Если все перечитывать, до утра домой не уйдём! Нам с «рыжим», награды вывозили на тележке.