Метапредметные шахматы или Конструкции смыслов: живой учебник - страница 18

– мат на h8 выглядит просто и эффективно).

А, уменьшает, опять-таки, из-за простого наката, но уже черной пешки: а7-а5-а4. Драка, из одностороннего избиения, превращается во встречное сражение. При этом, очень кровопролитное. 16) …Ke5.

И снова промедление.

– Немного странно, конечно, накат пешкой, занимающий три темпа (…ab плюсуем к пробегу-a5-a4), это не потеря времени. А ходы конём – потеря?» – удивляется Привереда.

– Ходы чёрного коня только способствуют тому, что пешки белых продвигаются вперед с темпами, нападая на него, – комментирует автор. 17) f4 Kg6, 18) Лhf1. На поле f1 становится именно ладья Белых с поля h. (На линии h столпотворение белых фигур.)

Диаграмма 30

Диаграмма 31

18) …d5. Без комментариев. Нервы не выдерживают. Позиция на диаграмме 32.

Диаграмма 32. Ход Белых

И Белые его делают. Но не тот. К сожалению, начинает поджимать время. Вернее, его отсутствие. У Белых оставались секунды, отсюда досадные помарки. Конечно, в другой ситуации таких помарок бы не было. Вместо этого последовал ход 19) cd. Пока не ошибка, но звонок к ней. Обычно, как понял, Читатель, все начинается с первого шага. В том числе и ошибка. Но, 19) …cd? Теперь уже черные не заметили 19) …Лad8 с проступающей контригрой. 20) С:g6. Видится химера. Простое взятие на d5(ed), и иллюзий бы не было, впрочем, как и красивейшего финала, случившегося в партии. 20) …hg. 21) Крb1 (?) (Гримаса цейтнота 21) ed) 21) …de, 22) K:e4 Ле6.

«Все. Заметил соперник»! – С досадой подумал автор, но продолжил. «23) f5 gf, 24) Л:f5 Лae8». – «Поздно метаться».

25) Кf6!!! Где-то сейчас в небе громыхнул гром, и БОГ в голове автора подумал: «Катастрофа неминуема, спасения нет, БОГ соперника ничего не слышит»). 25) …Л:f6. Этот ход, робкая попытка выбраться из волны мирового потопа. 26) gf. Но, могучим ураганом всё учтено. 26) …g6. Последнее волевое усилие не утонуть, пресекается на корню.

27) Лg1 Крh7. И ФИНАЛ 28) Фh4+ Крg8, 29) Л:g6+ fg, 30) f7+(!!!!) Ф:f7, 31) Фh8#.

Диаграмма 33. Финал

Привереда поет: «Лапти буду-дай, Лапти-буду-да!!»… И соло на барабане!

1. Перечислите, пожалуйста, какие препятствия вы знаете.

2. Расскажите о препятствиях, о которых вы узнали из содержания урока.

3. Представьте картинку такого содержания: вы на поле сражения. У вас волшебная аптечка препятствий для соперника. Выберите или наберите ряд препятствий для него. Любая ваша фантазия будет вам в помощь.

4. Возможно ли бесконтактное действие?

5. Назовите или идентифицируйте его.

6. Возможен ли интенсивный бесконтактный боевой прием?

7. Если да, то какой, и можно (возможно) ли перевести его в системное, раз от раза повторяющееся действие?

8. Вы работаете волшебником: выберите, пожалуйста, нужное для вас из следующего меню «сотворить»:

А) дерево желаний;

Б) золотая рыбка;

В) волшебная палочка для мелких нужд;

Г) кольцо всевластия;

Д) замысел творца.

8а. К сожалению, после получения желаемого из предыдущего меню работать волшебником вы перестанете. Есть смысл подумать.

Назовите критерий вашего выбора. Назовите смысл, по которому вы пришли к этому критерию.