Хотя в остальных классах рисование в обязательном порядке не преподавалось, но в объяснительной записке к учебным планам 1890 г. говорилось: «Желательно, чтобы занятия этим предметом не прекращались и в последующее время, а ученики, начиная с 4 класса, продолжали бы, хотя и необязательно, по мере способностей, занятия рисованием».
В том же 1890 г. вместе с некоторыми изменениями в учебных планах гимназий были утверждены и примерные программы предметов гимназического курса и среди них – программа по рисованию.
Она выглядела следующим образом:
Приготовительный класс (2 урока в неделю).
Рисование по сетке линий и фигур в виде плоского геометрического орнамента:
1) бордюры из ломаных, вертикальных и горизонтальных линий и т. д.;
2) прямолинейные симметричные звездообразные украшения: четырех– и восьмиконечные, размещенные в квадрате, в треугольнике, восьмиугольнике, шестиугольнике.
Первый класс (2 урока.)
Рисование плоских прямолинейных и криволинейных фигур от руки, без вспомогательных средств: квадрат в двух главных положениях;
1) равносторонний треугольник;
2) правильный восьмиугольник, образуемый сочетанием двух квадратов;
3) правильный шестиугольник, образуемый сочетанием двух равносторонних треугольников;
4) круг;
5) эллипс;
6) овал;
7) правильные кривые (спираль, сочетания в виде орнаментальных завитков);
8) розетки в круге.
Второй класс (2 урока).
Рисование с моделей геометрических фигур и тел в перспективном сокращении:
1) квадрат в вертикальном положении и сокращающийся на главную точку схода;
2) то же, но квадрат обращен углом вверх (диагональ направлена к главной точке схода);
3) круг в сокращении, в вертикальном и горизонтальном положениях;
4) два концентрических круга в сокращении;
5) куб в сокращении на главную точку схода;
6) куб в сокращении на точку отдаления;
7) куб в сокращении на случайные точки;
8) призмы: шести– и восьмигранная;
9) пирамида четырехгранная.
Третий класс (2 урока).
Рисование моделей геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар) и простейших рельефных орнаментов с гипсов. При рисовании геометрических тел и орнаментов требовалась, по возможности, тушевка.
К этой программе прилагалась объяснительная записка, в которой, в частности, говорилось: «Преподавание рисования должно иметь целью развитие сознательного зрения и уменья правильно изображать доступные для всяких способностей видимые формы. Вместе с тем оно должно содействовать эстетическому образованию учащихся, развивая в них изящный вкус, при помощи хорошего выбора учебных пособий, служащих для непосредственного срисовывания, так и для наглядного ознакомления учеников с образцовыми произведениями искусства».
Чисто механические упражнения не допускаются ни под каким предлогом. Оригиналы заменяются вначале рисунками учителя на классной доске и стенными таблицами, а затем – рисованием с натуры. «В приготовительном классе рисование происходит по линованной сетке из квадратов, с расстоянием не менее одного сантиметра; во всех же остальных классах ученики должны рисовать на глазомер, не употребляя линейки, циркуля, полосок бумаги и т. д. Исключение допускается лишь для перспективных задач, при исполнении которых достаточно бумажной линейки, служащей в то же время меркой вместо циркуля. Поправки ученических рисунков должны быть словесные; технические же, в случае необходимости, делаются на полях рисунка».
