Он встает, отряхивает джинсы, делает шаг в сторону, не отводя от меня взгляд.
– Увидимся еще, – подмигивает он.
* * *
Захожу в кабинет. Сейчас начнется информатика. Интересно, как ее тут преподают? У нас-то почти никак – домашних компов нет ни у кого из знакомых. Разве что у нескольких счастливчиков со всей школы. Поэтому на уроках мы тупо щелкаем мышками, играя в «Косынку» или тыркаем Paint.
Вот заходит училка: очень худая и кудрявая. Такие кудри бывают от бигуди – точь-в-точь такую же прическу делает моя маман каждое утро, отваривая в кастрюльке свои старенькие незаменимые пластмасски. На впалой щеке училки красуется гигантская светлая родинка или бородавка.
– Доброе утро, класс, – здоровается училка. – Тема сегодняшнего урока «Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль». За 20 минут до конца урока у вас будет тест по пройденному ранее материалу и новой теме.
Вот это попадос… Я Paint освоить не успела! Че за Паскаль еще?
– Здравствуйте, как вас зовут? – обращается ко мне училка, имени которой я не знаю.
– Здравствуйте, я Алена Тихонова, новенькая, – представляюсь я.
– Алена, вы уже изучали язык Паскаля в старой школе?
– Нет, – честно отвечаю я, – Мы вообще ничего не изучали. У нас на уроках было свободное освоение компьютера, можно было рисовать в Paint, или играть в «Косынку», Mario, а иногда даже в Counter Strike.
По классу проносится бурное гоготание.
– Альбина Олеговна, да че они в своей школе для бичей могут изучать?! Кучка отбросов, – слышу я голос Алисы.
– Вы, госпожа Малиновская, скорее всего, сами никогда не освоите язык Паскаля, – отвечает информатичка.
– Да ладно вам, Альбина Олеговна, – Алиса вновь делает надутые губки, – выучу я все.
– Очень на это рассчитываю. А вы, Алена, слушайте внимательно, – заявляет мне училка, – у вас двадцать минут на усвоение материала, потом тест. Поблажек от меня не ждите, это не в моих правилах.
Двадцать долгих минут нам рассказывают про компиляцию, переменные, константы и еще вагон всякой фигни. Я честно стараюсь въехать в тему, но, увы, двадцати минут мне совершенно недостаточно.
Начался тест. Нам раздают распечатанные задания. У меня второй вариант. Ну и че делать?! Смотрю растерянно по сторонам: вдруг найду какую-нибудь подсказку?
Чувствую быстрый толчок в плечо. Поворачиваю голову: парень в очках и зеленой толстовке, которого я вчера определила как ботана, сует мне смятый листок.
– Бери скорей, пока Гильза не смотрит, – шепчет он мне.
Я киваю «спасибо», разворачиваю бумажку и нахожу заветные ответы на тест. Блин, клевый чувак! Надо будет на перемене поблагодарить его.
Я благополучно переписываю ответы в свой листок с тестом. Раздается звонок – ура! Наконец этот ад закончился. Сдаю задание Гильзе.
На перемене подхожу к своему спасителю.
– Слушай, спасибо тебе, – говорю я. – Я вообще ниче не поняла по этому Паскалю.
– Да ладно, – подмигивает мне парень. – Меня, кстати, Дима зовут. Но все называют Филя.
– Будем знакомы, Филя, – улыбаюсь я.
– Ну как тебе у нас в целом? – спрашивает меня Дима-Филя.
– В целом отстой, – признаюсь я, думая о троице, которая варит сейчас план, как бы меня подставить. Но говорю о другом. – Ты не представляешь, каково это: когда чувствуешь себя полной дурой, вообще не понимая, о чем идет речь на уроках!
– Да, это реально отстой, – соглашается Филя. – Если хочешь, я могу тебе помочь.
– Да ладно? И как же?
