Томас Эдисон в одном интервью сказал замечательную фразу: «Я не терпел поражений, я просто нашёл 10 тысяч способов, которые не работают».
Имея такое отношение к своим ошибкам, не удивительно, что он добился успеха. Этот успех является результатом его настойчивости и постоянного движения вперёд.
Подумай над смыслом этих поговорок:
«Не ошибается тот, кто ничего не делает»
«Ошибается хороший- винит себя, ошибается плохой- винит друга»
«Ошибся, что ушибся: вперёд наука»
«Отрицание ошибки- двойная ошибка»
«Страх ошибок опаснее самой ошибки»
Пробуй новое, берись за неизвестное, ищи способы улучшить что-то и совершай как можно больше ошибок, чтобы они, как ступеньки повышали твой опыт и поднимали к вершине успеха.
Помни: любая ошибка может стать шансом на изобретение чего-то нового, что даст тебе мировую славу и огромное количество денег!
Время: тратить или вкладывать?
Как ты используешь своё свободное время: оно уходит на развитие чего-то важного или утекает как сквозь пальцы? Как можно определить уходит ли время впустую или помогает тебе добиться успеха? Если ты что-то делаешь в течение 1 месяца и видишь результат, значит ты вкладываешь своё время в развитие, а если результата нет, то ты его тратишь в пустоту.
Например, если ты каждый день читаешь (вслух!), плетёшь из бисера, поёшь, играешь на музыкальном инструменте, вырезаешь из дерева, занимаешься боксом (или другим видом спорта) в спортивной секции, рисуешь или что-то мастеришь, то спустя месяц ты увидишь какой-то результат. Этот результат будет измерим: ты можешь стать сильнее, умнее, здоровее, повысится твоё мастерство и скорость, появятся свои секреты и фишки по изготовлению поделок, а возможно и первый заработок.
Если ты всё своё свободное время играешь в компьютерные игры, смотришь мультики или телевизор, то время попусту уходит в никуда. Даже если ты целыми днями будешь смотреть обучающие мультики, расширяющие кругозор передачи и играть в полезные развивающие игры, то всё равно это время тратится впустую.
Во-первых, развивающих мультиков, передач и компьютерных игр у нас, на самом деле, не так много. Во-вторых, достаточно их посмотреть 1 раз, чтобы понять, чему они учат, а не пересматривать их каждый день и каждую неделю. В-третьих, при просмотре телевизора ты не используешь свою речь, не задействуешь мозг, мышцы, а просто наблюдаешь, и потом нигде эти знания не отрабатываешь и, следовательно, ты откатываешься в развитии назад.
От сидячего образа жизни и отсутствия новых знаний мышцы становятся слабее, а мозг перестаёт думать, анализировать и теряет умение решать задачи.
Речь, при её редком использовании и отсутствии чтения, становится скуднее, словарный запас уменьшается и выражать свои мысли без слов-паразитов («ну», «просто», «типа», «вот», «э-э-э», «короче», «в общем» и др.) не представляется возможным.
С возрастом требуется гораздо больше времени и сил для обучения и реализации всего задуманного, чем в детском возрасте.
Это связано с тем, что ощущение времени в детстве и во взрослом возрасте отличается.
В детстве кажется, что время течёт медленнее, один день проходит как целая неделя. За один длинный день ребёнок успевает сходить в школу на уроки, погулять во дворе с друзьями, сделать уроки, иногда даже сходить на какой-то кружок, поиграть перед сном и лечь спать. Занимаясь разнообразными делами, за 1 день ребёнок успеет сделать больше, чем взрослый, потому что время для них течёт по-разному.
