Боги скинули меня со священной горы прямо в лапы герцога Грейнского. Женитьба в его планы не входила, он считает меня обманщицей, а ритуал подстроенным. Но война – не лучшее время, чтобы гневить богов.Габриэл намерен взять «подарок», а потом отправить меня в старое имение для ненужных жен… Но что делать дару, который отдаваться варвару не желает?
Чудовище, каким в сказках пугали юных воспитанниц «Эншантели», обрело лицо. Эрик Валенвайд, вот как его зовут! Запомните и никогда не попадайтесь ему на зуб. А если уж попались, то не просите о помощи.Гонимый вампир, темный маг, полукровка с газетных страниц… и мой нынешний преподаватель. Судьба-богиня, чему хорошему он может научить? Меня, «парижскую куколку», «милую леди»? Рожденную для единственной цели: продолжить род Честер и стать женой нез
Воздух Анжара пах весной. Раньше Альвар Граймс, прожженный циник, этого не замечал. Но сегодня, стряхивая с ладоней осколки флакона с «Жетемией», стал видеть больше. Чувствовать… иначе.Любовное зелье Граймс выпил случайно. И знал, что к утру оно сведет его с ума, сожжет дотла… Агония уже начиналась, но он пообещал себе, что будет бороться до конца. Потому что прекрасно знал, куда заведут его желания.
Для него я – дочь врага. Отрава, избалованная аристократка, пустая кукла. Разменная монета во взрослой игре. Та, приближаться к которой стоит лишь с единственной целью – укусить. Эрик одержим жаждой мести, а я – тот самый козырь, что спрятан у вампира в рукаве.Для меня он – монстр с газетных страниц. Клыкастое чудище. Отец не просто так развязал с полукровками войну… Теперь я знаю: они опасны. Особенно для меня. Ведь я так бездумно лечу на багров
Действие происходит в будущем, где многие погружены в виртуальные игры. Лотерея "Кд" предоставляет возможность выигравшему джек-пот личное участие в игре Матэ. Тело участника погружают в трансанабиоз, а его сознание "телепортят" в игровую локацию. Учредители лотереи "Кд" задумывают аферу с инвесторами и запускают вирус в систему запуска Матэ. В результате сбоя возникает рандомир, где все скрипты движения работают одновременно. В этом замесе оказы
После тысячи лет абсолютного спокойствия в мировых стихиях, где проживали люди, стали появляться проходы в территории, которые были реальными отголосками ужасных последствий катастроф. Кто и почему туда попадал, и главное – зачем – выяснить это становится важной задачей всех жителей, всех миров, на небе, в морях, океанах и на земле. Является ли это предвестником ужасных событий в будущем или же это просто кладбища последствий катастроф и войн? И
Эта история рассказывает о девушке, что умерла. Девушке, которая вернулась и о том какие приключения выпали на её пути.Что ждет героиню? Рабство? Пустыня готовая спалить все живое, что обитает в ней?Возможно она встретит на своем пути друзей, что отдадут за нее свои жизни, а возможно врагов готовые вонзить клинок в спину.Увлекательный мир Верденс отроет свои врата, судьба закрутит сюжет, и неизбежное произойдет. Эта история о начале конца, что жд
Я был молодым ученым, стоявшим на пороге величайшего открытия человечества. Богатство, власть, гаремы из красоток – от всего этого меня отделяло лишь нажатие одной кнопки. И я ее нажал! Вот только вместо славы и признания переместился почти на четыре века вперед и очутился в гротескном будущем, где человеческая жизнь не стоит ничего, а тела превратились в товар. Теперь мне предстоит выжить и заодно узнать, какого хрена я вообще здесь оказался! И,
Увлекательное повествование о путешествии известного писателя-натуралиста с фотоаппаратом в горы Западного Тянь-Шаня и в район реки Сырдарьи в составе биологической экспедиции. Книга написана живо, с юмором и содержит ряд интереснейших сведений об удивительных созданиях природы. Пользовалась большим читательским успехом и широко отрецензирована в центральных СМИ. Издательство «Детская литература», 1980. Проиллюстрирована цветными снимками автора.
Инновационные образовательные системы новой России: Педагогика сотрудничества (В. Ф. Матвеев), Русская школа (И. Ф. Гончаров), Школа диалога культур (В. С. Библер, С. Ю. Курганов), Школа свободного развития (А. В. Хуторской), Школа самоопределения (А. Н. Тубельский), Эвристическое образование (В. И. Андреев, А. В. Хуторской), Русская родовая школа (М. П. Щетинин), Гуманная педагогика (Ш. А. Амонашвили). Студентам и педагогам учреждений высшего и
