Я сидел в классе, сосредоточившись на одной точке, не слышал голоса преподавателя и не осознавал, что происходит вокруг. Из -за этого одноклассники стали странно смотреть на меня, так как я, по их мнению, был довольно странным. Так оно на самом деле и было. Я был настолько отстраненным, что это бросалось в глаза всем окружающим. Но меня это мало волновало. Их маленькие цели и проблемы мне казались смешными. Тем не менее, все понимали, что я каким-то странным образом, знаю нечто, что не известно им, и уважали меня. Иногда, когда одноклассникам нужно было решить какой -то вопрос с учителями, классным руководителем или даже директором, они подходили ко мне за советом.
Я сохранил адекватность в таком возрасте только потому, что уже и так чувствовал свою внутреннюю неадекватность, и имел некоторый опыт самодостаточности, отрешения от мира, игры с миром и другими людьми. Я хорошо и ясно провел для себя границу между собой и своими опытами, всеми людьми и остальным миром. И никогда не нарушал ее .
Я даже написал небольшой рассказ с собой в главной роли, где описал это положение. Там были такие строки, я их помню даже сейчас:
«Онбылдовольномолод,ночувствовал,будтоемутысячалет.Ещессамогодетстваонпонял,чтоегонеинтересуетто,чемживутокружающиелюди.Этачертамеждунимилюдьмибылапроведенаим самимоченьдавно,безособыхраздумий,страховиколебаний.
Никакихмукнепонимания,выясненийотношений,конфликтовс людьмиунегоникогданебыло.Простооноднаждыпринялэтодлясебякакестественныйфакт.Какпринимаютсвойцветглазиливолос,илидождьна улице—безкомментариев.
Факт, чтолюди—этолюди,аон—другой.Унихсвояжизнь,унего—своя.Возможно,онтоже—человек(скореевсего,такиесть),нокакой-тодругой,космический,неземной,сдругимигенамичтоли.
Этаинаковостьбыланастольковопиющейдлянегосамого,чтоондуматьнемоготом,чтобыобсуждать еескем-нибудь изродныхилизнакомых.
Емугораздо прощебылоее скрывать,тщательномаскироватьподмаскойобычности,мечтательностиилидажерубахи-парня,весельчака,закадычногодруга,службиста,делающегокарьеруиливсеобщего любимца.Дамалолимасокиролейсуществуетвмире!Одноонхорошознал:живясредилюдей,надожитькаклюди,уметьговоритькаклюдииделатьвид,будтотебеинтересното,чтоилюдям.Никогдаиниприкакихобстоятельствахнеследуетвыдаватьсебя,таккакнеизвестно,чемэтоможетзакончиться…»
Чтобы хоть как -то намекнуть людям на эту реальность, в которой я непрерывно находился днями и ночами, я продолжал писать фантастические рассказы. Это было для меня отдушиной, я их больше никуда не отправлял. Я просто читал их одноклассникам, чтобы хоть как -то повлиять на их сознание, пробудить его, показать, что в этом мире есть нечто великое, запредельное, таинственное, необычное, волшебное, божественное, то, что выходит за наши человеческие представления. Но это лишь еще больше убедило одноклассников во мнении, что я довольно странный человек.
Шла зима 1983 года. Мне уже исполнилось пятнадцать лет, и я учился в девятом классе. Внешне казалось, что жизнь идет своим чередом. Я со своим закадычным другом Стасом из соседнего дома посещал секцию каратэ в спортклубе КЧФ. Тренировки были изнурительными, зато после них наступало сильное расслабление, и медитация шла очень хорошо.
В свободное время мы тренировались самостоятельно, слушали музыку – «Спэйс», «PFT», «Зодиак», которая в то время была атрибутом «космической» молодежи вроде нас, кем мы себя реально считали.
