– Не только возможно, а нужно, потому что, если мы не являемся лидерами в сферах наших жизненных интересов, профессиональных, личностных, то мы являемся ведомыми, то есть если не мы ведём, значит, мы за кем-то идём или кто-то нас будет вести. Вот выбирайте, в каких сферах вы готовы идти за кем-то, а в каких сферах всё-таки вы хотите, чтобы реализовывались ваши личные желания и цели. То есть вы будете идти и выполнять чужие цели или будете выполнять свои и ещё подтягивать других людей для выполнения своих целей, своих мечтаний, желаний. Тогда вы будете лидером.
Алекс всё же сомневался в своих лидерских качествах. Сомневался, может ли, а главное хочет ли он быть тем самым полководцем? Ведь кричать «Вперёд!» – это одно дело, а вот мотивировать самого себя встать и идти вперёд – совсем другое! Всегда ведь удобнее валяться на диване и ныть, что от тебя ничего не зависит! Не мы такие, жизнь такая! А где взять силы, чтобы поднять себя с тёплого места, выйти из зоны комфорта, начать развиваться? Алекс не знал!
– Почему я не могу сейчас мотивировать себя? Почему я, имея цель, сам перестаю верить в неё? – помимо воли в голосе молодого человека проскакивали нотки отчаяния.
– Просто пока ребёнок растёт, его обтёсывают сначала родители, бабушки, дедушки, потом садики, школа, педагогика. Совковый ещё в нашей среде менталитет очень сильно психотравмирует. Ребёнок вырастает, теряет мотивацию не только к большим достижениям, к тому, что заложено в нём, и к любви к жизни, представляете? Приведу пример: ребёнок хочет по луже пройти. Какая будет реакция родителей?
– Сразу накричат! – Алекс включился в блиц. Короткие и быстрые вопросы не давали задуматься, и Алекс отвечал то, что приходило в голову первым – то есть говорил то, что реально думал и чувствовал.
– Мотивация где?
– Пропадает.
– Пропадает. Хочу нарисовать фреску на стене, хочется мне фреску нарисовать. Взять карандаши, мелки и нарисовать… на стене… дома… в квартире у себя.
– Да, знакомо, знакомо… – Алекс вспомнил своё детство, и как ему влетело за подобные художества.
– Что получишь?
– Сразу негативное…
– И подзатыльник.
– Просто пропадает желание творчества, – ответил Алекс, уже забыв о наличии людей в зале и полностью погрузившись в беседу.
– Всё. Будешь фрески рисовать в своей жизни?
– Нет.
– Всё, закончил. Или не хочешь заниматься музыкой, или английским языком как я. Меня 6 лет терзали английским языком. Я не могу его до сих пор толком выучить. У меня отпала эта мотивация изучать язык, хотя он мне нужен. Я всегда с переводчиками ездил или так, на пальцах объясняюсь, но с большим-большим позором. И сколько я не брался за этот язык, но так как меня в детстве демотивировали… – собеседник Алекса удовлетворенно откинулся в кресле, – вот видите, элементарный приём! Быстрые вопросы! Собеседник не успевает сориентироваться и отвечает то, что думает! То, что сразу всплывает в мозгу, – нейропсихолог улыбался, – поможет вам выяснить мотивы поступков человека, а иногда и узнать правду!
– Здорово! – Алекс искренне восхитился. – А скажите, как-то можно изменить это советское мышление? Закрытость для нового? Сломать в себе этот стержень? Перестать бояться нового, найти свой путь? – парень подался вперёд, практически вскочив со стула.
– Конечно, с помощью этих нейротехнологий. С помощью перепрограммирования своего подсознания. «Пропажа мотивации в жизни, я не знаю, чем заниматься. У меня ничего не получается за что бы я не брался». Мы же говорим так? Это отсутствие мотивации? Так и описываем.
